Die Lehrkraft ist Wissensvermittler und pädagogischer Psychologe, der die Schüler im Unterricht begleitet und orientiert. Dies stellt jedoch eine große Herausforderung dar und erfordert von Lehrkräften Strategien zum Umgang mit herausforderndem Verhalten . Denn diese bilden die Grundlage für den Erfolg jeder Unterrichtsstunde, die Schaffung einer positiven Lernatmosphäre und die Förderung guten Lehrens und Lernens.
Wie der Name schon sagt, umfassen Verhaltensmanagementstrategien die Pläne, Fähigkeiten und Techniken, die Lehrer oder Eltern einsetzen, um Kindern zu helfen, gutes Verhalten zu fördern und schlechtes Verhalten einzuschränken. Im heutigen Artikel stellen wir Ihnen die 9 wichtigsten Verhaltensmanagementstrategien vor, die Lehrer kennen sollten!
- 1 – Legen Sie mit den Schülern Klassenregeln fest
- 2 – Helfen Sie den Schülern beim Verstehen
- 3 – Begrenzte Zeit für Aktivitäten
- 4 – Beenden Sie das Chaos mit ein wenig Humor
- 5 – Verwenden Sie innovative Lehrmethoden
- 6 – Verwandeln Sie „Bestrafung“ in „Belohnung“
- 7 – Drei Schritte des Teilens
- 8 – Wenden Sie Fähigkeiten zur Klassenführung an
- 9 – Hören Sie Ihren Schülern zu und verstehen Sie sie
- Fazit
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1. Legen Sie mit den Schülern Unterrichtsregeln fest
Der erste Schritt zur Entwicklung von Verhaltensmanagementstrategien im Klassenzimmer besteht darin, die Schüler in die Entwicklung von Klassenregeln einzubeziehen.
Auf diese Weise fühlen sich die Schüler respektiert und verantwortlich für die Einhaltung der Klassenregeln , wie z. B. das Klassenzimmer sauber zu halten, während des Unterrichts ruhig zu sein, sorgsam mit dem Eigentum umzugehen usw.
Zum Beispiel stellt der Lehrer zu Beginn des Unterrichts die folgenden Fragen, um die Schüler beim Bauregeln anzuleiten:
- Sollen wir vereinbaren, dass Sie am Ende des Unterrichts Bilder/Geschenke malen können, wenn der Unterricht nicht laut ist?
- Können wir beide schweigen, wenn ich meine Hand an meine Lippen lege?
- Können wir uns auf die Tafel konzentrieren, wenn der Lehrer unterrichtet?
Oder der Lehrer schreibt die „Tipps“ zum guten Zuhören an die Tafel. Jedes Mal, wenn ein Schüler nicht mitkommt, unterbricht er den Unterricht sofort und lässt ihn die Tipps noch einmal lesen.
Zum Beispiel:
- Ohren hören
- Augen auf den Lehrer
- Der Mund spricht nicht
- Heben Sie die Hand, wenn Sie eine Frage haben
Wenn Schüler dem Lehrer oder ihren Klassenkameraden nicht zuhören, muss der Lehrer sie sehr ernsthaft daran erinnern. Sie können die Schüler die Tipps sofort wiederholen lassen und denen mit gutem Zuhören danken.
2. Helfen Sie den Schülern, es zu verstehen
Machen Sie den Schülern auf jeder Ebene klar, warum sie sofort mit dem Aufruhr aufhören sollten, wenn der Lehrer das Signal „Ruhe bewahren“ gibt.
Führen Sie im Rahmen von Strategien zur Verhaltenssteuerung ein Gespräch mit Ihren Schülern und helfen Sie ihnen, sich vorzustellen, wie es wäre, wenn sie im Unterricht nicht aufpassen würden.Man könnte zum Beispiel sagen: „Wenn du stundenlang redest und mit Spielzeug spielst, verpasst du Wissen und verstehst dann nicht, warum der Himmel blau ist und wie sich die Sonne dreht. Hm. Schade, nicht wahr?“
Machen Sie den Schülern respektvoll klar, dass die Aufrechterhaltung eines korrekten Verhaltens im Klassenzimmer nicht der Autorität des Lehrers dient, sondern zu ihrem Vorteil ist.
3. Begrenzen Sie die Zeit für Aktivitäten
Wenn Sie in Ihrem Unterricht bereits einen detaillierten Plan haben, geben Sie für jede Aktivität eine Zeit an. Sagen Sie den Schülern dann, was sie in diesen Zeiten erreichen sollen. Wenn diese Frist abgelaufen ist, zählen Sie 5…4…3…4…1 herunter, und wenn Sie auf 0 zurückkehren, sind die Schüler mit ihrer Arbeit sicherlich vollständig fertig.
Sie können dieses Formular mit Belohnungen verwenden. Wenn die Schüler es einhalten, belohnen Sie sie wöchentlich und monatlich. Wenn nicht, begrenzen Sie die Zeit, in der sie „frei“ sein können – das ist sozusagen der Preis für ihre „Zeitverschwendung“.
Dies wird den Schülern helfen, den Wert von Planung und Zeiteinteilung zu verstehen und eine Gewohnheit für das Lernen im Unterricht zu entwickeln.
4. Beenden Sie das Chaos mit ein wenig Humor
Manchmal hilft Lachen, die Klasse wieder in ihren ursprünglichen Zustand zurückzuversetzen. Viele Lehrer verwechseln jedoch humorvolle Fragen mit Sarkasmus.
Während Humor die Situation schnell „beheben“ kann, kann Sarkasmus Ihre Beziehung zum betreffenden Schüler schädigen. Seien Sie aufmerksam und erkennen Sie, dass es Dinge gibt, die ein Schüler lustig findet, während ein anderer sie beleidigend findet.
Wenn beispielsweise ein Schüler im Unterricht unruhig ist, können Sie leise sagen: „Alex scheint heute viele lustige Geschichten mit euch zu teilen. Wir können uns am Ende des Unterrichts unterhalten. Bitte.“
Diese Erinnerung an sanfte Verhaltensmanagementstrategien hilft der Klasse, sich schnell zu beruhigen, ohne jemanden zu verletzen.
5/ Nutzen Sie innovative Lehrmethoden
Das beste Mittel, um das Verhalten von Schülern zu steuern, ist, sie mithilfe innovativer Lehrmethoden aktiv in den Unterricht einzubinden. Diese Methoden ermöglichen es den Schülern, sich stärker als je zuvor mit dem Unterricht und dem Lehrer auseinanderzusetzen, anstatt nur passiv dasitzen. Zu den innovativen Lehrmethoden gehören beispielsweise der Einsatz von Virtual-Reality-Technologie, Design Thinking, projektbasiertes und forschendes Lernen.
Mit diesen Methoden haben Kinder die Möglichkeit, zusammenzuarbeiten und Aktivitäten zu diskutieren, wie zum Beispiel:
- Spielen Sie Live-Quiz und Spiele, um Belohnungen zu erhalten
- Erstellen und bewerben Sie ein Social-Media-Konto für die Klasse.
- Planen Sie eine Klassenparty.
6/ Verwandle „Strafe“ in „Belohnung“
Machen Sie die Strafen nicht zu hart und verursachen Sie keinen unnötigen Stress bei Ihren Schülern. Sie können kreativere und einfachere Methoden anwenden, z. B. indem Sie „Strafe“ in „Belohnung“ umwandeln.
Diese Methode ist unkompliziert: Sie müssen Schülern, die sich schlecht benehmen oder im Unterricht laut sind, ungewöhnliche Belohnungen „geben“.
Sie können beispielsweise mit der Aussage beginnen: „Heute habe ich viele Belohnungen für diejenigen vorbereitet, die im Unterricht viel reden …“.
- #1 Belohnung: Beschreiben Sie das angeforderte Tier durch Aktion
Der Lehrer bereitet viele Zettel vor; auf jedem Zettel steht der Name eines Tieres. Die Schüler, die zum „Empfangen“ aufgerufen werden, werden zu einem zufälligen Zettel gezogen und beschreiben dann mit ihrem Körper das Tier. Die Schüler darunter haben die Aufgabe, genau hinzuschauen und zu erraten, um welches Tier es sich handelt.
Lehrer können den Namen des Tieres durch den Namen eines Musikinstruments (z. B. Laute, Gitarre, Flöte), den Namen eines Gegenstands (Topf, Pfanne, Decke, Stuhl usw.) oder den Namen einer Sportart ersetzen, damit es viele „Belohnungen“ gibt.
- #2 Belohnung: Tanze zum Video
Der Lehrer bereitet einige Tanzvideos vor. Ruft die Schüler auf, wenn es laut ist, und fordert sie auf, dazu zu tanzen. Wer sich richtig verhält, kommt zurück an den Platz. (Und das Publikum – die Schüler, die unten sitzen – entscheidet über die Entscheidung.)
- #3 Belohnung: Gruppendiskussion mit Körpersprache
Da die Schuld des Schülers darin liegt, dass er im Klassenzimmer Lärm gemacht hat, erfordert diese Strafe, dass der Schüler das Gegenteil tut. Der Lehrer ruft die Schüler aus der Reihe und teilt sie in 2-3 Gruppen ein.
Sie erhalten ein Blatt Papier, auf dem der Name einer beliebigen Sache steht. Die Aufgabe besteht darin, dass die Schülergruppen nur mit Mimik und Körpergesten, nicht mit Worten, miteinander diskutieren dürfen, wie sie dieses Wort ausdrücken sollen. Wenn die Klasse die Namen der Dinge errät.
7/ Drei Schritte des Teilens
Anstatt einen Schüler, der sich im Unterricht danebenbenimmt, einfach nur zu befragen oder zu bestrafen, warum teilen Sie ihm nicht Ihre Gefühle mit? Das zeigt, dass Sie sich wirklich um Ihre Schüler kümmern und ihnen genug vertrauen, um sich ihnen anzuvertrauen.
Wenn Sie zum Beispiel darüber sprechen, wie laute Schüler in Ihrem Literaturunterricht Sie fühlen, indem Sie die drei Schritte des Teilens unten verwenden:
- Sprechen Sie über das Verhalten der Schüler: „Während ich die Geschichte des großen Shakespeare-Dichters erzählte, redeten Sie mit Adam.“
- Nennen Sie die Folgen des Schülerverhaltens: „Ich muss aufhören…“
- Sagen Sie diesem Studenten, wie Sie sich fühlen: „Das macht mich traurig, weil ich so viele Tage damit verbracht habe, mich auf diese Vorlesung vorzubereiten.“
In einem anderen Fall sagte ein Lehrer zu dem ungezogensten Schüler der Klasse: „Ich weiß nicht, was ich getan habe, dass du mich hasst. Sag mir bitte Bescheid, wenn ich wütend geworden bin oder dich verärgert habe. Ich hatte das Gefühl, dass ich dich verärgert habe, deshalb hast du mir keinen Respekt entgegengebracht.“
Es war ein offenes Gespräch mit viel Einsatz von beiden Seiten. Und dieser Schüler macht im Unterricht keinen Lärm mehr.
8. Wenden Sie Ihre Fähigkeiten im Klassenzimmermanagement an
Egal ob Sie ein neuer Lehrer sind oder über jahrelange Erfahrung verfügen, diese praktischen Fähigkeiten im Klassenmanagement werden Ihnen helfen, eine dauerhafte Beziehung zu Ihren Schülern aufzubauen und eine großartige Lernumgebung zu schaffen.
Mit Auffrischungsspielen oder indem Sie Ihren Unterricht mit Mathespielen, Live-Quizzen, spielerischem Brainstorming, Pictionary, Wortwolken und dem Schülertag spannender gestalten, behalten Sie die Kontrolle über Ihren Unterricht und sorgen für mehr Freude im Klassenzimmer.
Vergessen Sie insbesondere nicht eines der Unterrichtsmodelle, das das effektivste Klassenmanagement und das effektivste Verhaltensmanagement unterstützt – das Flipped Classroom.
9. Hören Sie Ihren Schülern zu und verstehen Sie sie
Zuhören und Verstehen sind zwei entscheidende Faktoren für den Aufbau von Verhaltensmanagementstrategien.
Jeder Schüler hat einzigartige Persönlichkeitsmerkmale, die unterschiedliche Ansätze und Lösungen erfordern. Wenn Sie verstehen, wie jeder Einzelne denkt, können Lehrer ihren Schülern näher sein.
Darüber hinaus werden viele Schüler störend und aggressiv, wenn sie gezwungen werden oder nicht dürfen, ihre Meinung zu äußern. Achten Sie also darauf, dass Sie sich um das Kind kümmern und lassen Sie es sprechen, bevor Sie über irgendein Verhalten urteilen.
Fazit
Es gibt viele Verhaltensmanagementstrategien, aber finden Sie für jede Klassensituation und Schülergruppe den richtigen Weg für Sie.
Achten Sie insbesondere darauf, Ihren emotionalen Ballast außerhalb des Klassenzimmers zu lassen. Wenn Sie negative Emotionen wie Wut, Langeweile, Frustration oder Müdigkeit haben, zeigen Sie diese Ihren Schülern nicht. Negative Emotionen können sich wie eine Epidemie ausbreiten, und Schüler sind sehr anfällig für Infektionen. Als Lehrer müssen Sie das überwinden!
