Kuidas pidada õpilaste arutelu: 6 sammu sisukate 2024. aasta klassivestlusteni

Siin pole mingit vaidlust; õpilaste debatid on üks parimaid viise kriitilise mõtlemise ergutamiseks, õpilaste kaasamiseks ja õppimise õppijate kätte andmiseks.

Niisiis, kuidas pidada õpilaste arutelu? Need ei ole mõeldud ainult vaidlevatele klassidele või alustavatele poliitikutele ega ainult väiksematele või küpsematele kursustele. Õpilaste väitlused on mõeldud kõigile ja neist on õigustatult saamas kooli õppekavade tugisammas.

Siin sukeldume klassiväitluse maailma . Vaatleme õpilaste väitluste eeliseid ja erinevaid tüüpe, samuti teemasid, suurepärast näidet ja, mis kõige tähtsam, seda, kuidas kuue lihtsa sammuga ise viljakat ja sisukat klassiväitlust korraldada.

Loe lähemalt meie interaktiivsete klassiruumi tegevuste kohta!

Ülevaade

Rohkem näpunäiteid AhaSlidesiga

• Kuidas arutleda algajatele
• Vastuolulised arvamused

Kuidas pidada üliõpilasdebatti? Sisukord

• Ülevaade
• Rohkem näpunäiteid AhaSlidesiga
• Miks vajavad tudengiväitlused rohkem armastust
• 6 sammu õpilaste väitluse pidamiseks
• 3 erinevat tüüpi õpilaste väitlust, mida proovida
• 40 õpilaste väitlusteemat
• Ideaalne õpilaste väitlusnäide
• Korduma kippuvad küsimused

Miks vajavad üliõpilaste arutelud rohkem armastust

Regulaarne klassis arutelu võib sügavalt kujundada õpilase elu nii isiklikke kui ka ametialaseid külgi. Siin on mõned viisid, kuidas sisukate klassiarutelude pidamine võib olla tõsiselt väärt investeering õpilaste nüüdisesse ja tulevikku:

• Veenmise jõud - Üliõpilaste arutelud õpetavad õppijaid, et mis tahes ummikseisus on alati mõtlik, andmetest lähtuv lähenemine. Õpilased õpivad moodustama veenva, mõõdetud argumendi, mis mõne jaoks võib tulevikus olla kasulik igapäevases elus.
  
• Sallivuse voorus - Teiselt poolt kasvatab õpilaste väitlus klassis ka kuulamisoskust. See õpetab õppijaid tõeliselt kuulama arvamusi, mis erinevad nende enda arvamusest, ja mõistma nende erinevuste allikaid. Isegi arutelus kaotamine annab õpilastele teada, et on mõistlik mingis küsimuses meelt muuta.
  
• 100% võimalik veebis - Ajal, mil õpetajad näevad endiselt vaeva tunnikogemuse veebiülekandega, pakuvad õpilaste väitlused probleemideta tegevust, mis ei vaja füüsilist ruumi. Kindlasti tuleb teha muudatusi, kuid pole ühtegi põhjust, miks õpilaste arutelud ei peaks olema teie veebipõhise õpetamise lähenemisviisi osa.
  
• Tudengikeskne - Kasu, kui õpilased, mitte õppeained, asetatakse õppimise keskmesse on juba hästi uuritud. Üliõpilaste arutelu annab õppijatele enam-vähem vaba valitsemisõiguse selle üle, mida nad ütlevad, mida teevad ja kuidas reageerivad.

6 sammu õpilasvaidluse pidamiseks

1. samm - tutvustage teemat

Väitlusstruktuuri jaoks on loomulikult esimene samm koolidebati pidamiseks anda neile midagi, millest rääkida. Klassiväitluse teemade ulatus on peaaegu piiramatu, isegi ekspromptidega aruteluteemad. Võite esitada mis tahes avalduse või esitada mis tahes jah/ei-küsimuse ja lasta mõlemal poolel seda lahendada seni, kuni tagate arutelureeglid.

Sellegipoolest on parim teema see, mis jagab teie klassi võimalikult keskele. Kui vajate inspiratsiooni, on meil siin 40 õpilastele mõeldud väitlusteemat.

Suurepärane viis ideaalse teema valimiseks on koguda oma klassis esialgseid arvamusi ja vaadata, millise teema kohta on mõlemal poolel enam-vähem paarisarv õpilasi:

Ehkki ülaltoodud küsitlusega sarnane lihtne jah / ei-küsitlus võib seda teha, on teema loomiseks ja seadmiseks õpilaste arutamiseks palju muid loomingulisi viise:

1. Piltide küsitlus - Esitage mõned pildid ja vaadake, kellega iga õpilane kõige enam samastub.
2. Word Cloud – Vaadake, kui sageli kasutab klass arvamust avaldades sama sõna.
3. Hindamisskaala - Esitage avaldusi libiseval skaalal ja laske õpilastel hinnata kokkulepet 1–5.
4. Avatud küsimused – Andke õpilastele vabadus mingil teemal oma arvamust avaldada.

Tasuta allalaadimine! ⭐ Kõik need küsimused leiate allolevast tasuta AhaSlides'i mallist. Teie õpilased saavad neile küsimustele otseülekande teel oma telefonide kaudu vastata ja seejärel näha visualiseeritud andmeid kogu klassi arvamuste kohta.

2. samm - looge meeskonnad ja määrake rollid

Kui teema on kotis, on järgmine samm kahe arutava poole moodustamine. Väitluses nimetatakse neid pooli jaatavaks ja eitavaks.

1. Meeskond jaatav - Pool, kes nõustub kavandatava avaldusega (või hääletab pakutud küsimusele jaatavalt), mis on tavaliselt status quo muutus.
2. Meeskonna negatiivne – Pool ei nõustu pakutud avaldusega (või hääletab pakutud küsimusele vastu) ja soovib, et asjad jääksid nii nagu nad on.

Tegelikult on 2 külge miinimum, mida vajate. Kui teil on suur klass või märkimisväärne arv õpilasi, kes ei poolda täielikult jaatavat või eitavat, saate õppepotentsiaali laiendada, suurendades meeskondade arvu.

3. Meeskonna keskväljak – Pool soovib status quo’d muuta, kuid jätab mõned asjad siiski samaks. Nad võivad kumbagi seisukohti kummutada ja püüda leida mõlema vahel kompromissi.

Näpunäide nr 1 💡 Ära karista vaidlust pidavaid inimesi. Kuigi üks õpilastega debati korraldamise põhjuseid on see, et õppijad tunneksid end oma arvamuse avaldamisel kindlamalt, on olukordi, kus nad on tõeliselt keskteel . Las nad võtavad selle seisukoha, aga nad peaksid teadma, et see ei ole debatist pääsemise õigus.

Ülejäänud klass moodustab kohtunikud . Nad kuulavad ära iga väitluse punkti ja hindavad iga meeskonna üldist sooritust vastavalt punktisüsteemile, mille te hiljem kehtestate.

Mis puudutab iga esineja meeskonnarolli, saate need määrata nii, nagu soovite. Üks populaarne õpilaste arutelude formaat klassis on Briti parlamendis kasutatav formaat:

See hõlmab igas meeskonnas 4 esinejat, kuid saate seda laiendada ka suuremate klasside jaoks, määrates igale rollile kaks õpilast ja andes neile määratud aja jooksul ühe punkti.

Samm # 3 - selgitage, kuidas see töötab

Õpilasväitluse kolm olulist osa tuleb enne alustamist kristallselgeks teha. Need on teie barrikaadid anarhilise väitluse vastu, mida võite kogeda päris Briti parlamendis. Väitluse olulised osad on struktuur , reeglid ja punktisüsteem.

- Struktuur -

Õpilasväitlusel peab ennekõike olema kindel struktuur ja see peab järgima väitlusjuhiseid. See peab olema lateraalne , et keegi ei saaks üksteist üle rääkida, ning õppijatele peab jääma piisavalt aega oma seisukohtade esitamiseks.

Vaadake selle näidisõpilaste arutelu ülesehitust. Arutelu algab alati meeskonna jaatavast ja sellele järgneb meeskonna negatiivne

Näpunäide nr 2 💡 Tudengite debati struktuurid võivad olla paindlikud, kuni katsetatakse toimivate lahendustega, kuid need tuleks paika panna alles siis, kui lõplik struktuur on juba paigas. Jälgige kella ja ärge laske esinejatel oma ajaraamist välja tulla.

- Reeglid -

Teie reeglite rangus sõltub tõenäosusest, et teie klass lahustub avalauseid kuuldes poliitikuteks. Kuid hoolimata sellest, keda te õpetate, leidub alati liiga häälekaid õpilasi ja õpilasi, kes ei taha sõna võtta. Selged reeglid aitavad teil mängutingimusi võrdsustada ja julgustavad kõiki osalema.

Siin on mõned, mida soovite tõenäoliselt oma klassi arutelus kasutada:

1. Jää struktuurile kindlaks! Ärge rääkige, kui pole teie kord.
2. Hoia teemat.
3. Ei mingit sõimu.
4. Isiklikele rünnakutele ei pöörduta.

- hindamissüsteem -

Kuigi klassiruumi arutelu mõte ei ole tegelikult "võitmine", avastate tõenäoliselt, et teie õpilaste loomulik konkurentsivõime nõuab punktipõhist paigutust.

Võite anda punkte…

• Mõjukad avaldused
• Andmetega tõendatud tõendid
• Kõnekas kohaletoimetamine
• Tugev kehakeel
• Asjakohaste visuaalide kasutamine
• Teema tõeline mõistmine

Muidugi pole debati otsustamine kunagi puhaste numbrite mäng. Teie või teie kohtunikemeeskond peate debati mõlema poole skoorimiseks välja tooma oma parimad analüüsioskused.

Näpunäide nr 3 💡 ESL-tunnis toimuva väitluse puhul , kus kasutatav keel on palju olulisem kui esitatud punktid, peaksite premeerima kriteeriume, nagu erinevad grammatikastruktuurid ja edasijõudnud sõnavara. Samal ajal saate punkte maha arvata ka emakeele kasutamise eest.

4. samm - aeg uurimiseks ja kirjutamiseks

Kas kõik on teema ja klassiruumi arutelu reeglid selgeks teinud? Hea! On aeg oma argumendid ette valmistada.

Teie poolt peate siin määrama uurimistööle ajalise piirangu , esitama mõned eelnevalt kindlaksmääratud infoallikad ja seejärel jälgima oma õpilasi, et nad teemal püsiksid.

Nad peaksid oma seisukohti uurima ja ajurünnaku abil teise meeskonna võimalikke vastuväiteid välja mõtlema ning otsustama, mida nad vastuseks ütleksid. Samuti peaksid nad ette nägema vastaste seisukohti ja kaaluma vastuväiteid.

5. samm - valmistage ette ruum (või suum)

Sel ajal, kui teie meeskonnad oma punkte viimistlevad, on aeg saateks valmistuda.

Andke endast parim, et luua professionaalse arutelu õhkkond, korraldades lauad ja toolid kogu ruumi vastamisi. Tavaliselt seisab kõneleja oma laua ees poodiumil ja naaseb rääkimise lõpetamisel oma laua juurde.

Loomulikult on asjad veidi keerulisemad, kui korraldate õpilaste veebiväitlust. Sellegipoolest on Zoomi kaudu meeskondade eristamiseks paar lõbusat viisi :

• Pange iga meeskond välja mõtlema meeskonna värvid ja kaunistada nendega oma Zoomi tausta või kanda neid vormiriietusena.
• Julgustage iga meeskonda leiutama a meeskonna maskott ja iga liige näitaks seda arutelu ajal ekraanil.

6. samm - arutelu!

Las lahing algab!

Pea meeles, et see on sinu õpilase aeg särada; püüa võimalikult vähe vahele segada. Kui sul on vaja sõna võtta, siis veendu, et see on vaid klassis korra hoidmiseks või struktuuri või hindamissüsteemi edasiandmiseks. Lisaks on siin mõned sissejuhatavad näited, mis aitavad sul oma debatti hoogustada!

Lõpetage arutelu, hinnates iga meeskonda punktisüsteemis sätestatud kriteeriumide alusel. Teie kohtunikud saavad kogu debati jooksul täita iga kriteeriumi hinded, pärast mida saab hinded kokku lugeda ja iga riba keskmine arv on meeskonna lõpptulemus.

Näpunäide nr 4 💡 Võib tunduda ahvatlev otsekohe süveneda debatianalüüsi, aga see on kõige parem jätta järgmise tunni juurde . Laske õpilastel lõõgastuda, mõtete üle järele mõelda ja järgmisel korral nende analüüsimiseks tagasi tulla.

Erinevat tüüpi õpilaste väitlus, mida proovida

Ülaltoodud struktuuri nimetatakse mõnikord Lincoln-Douglase formaadiks , mis sai kuulsaks tänu Abraham Lincolni ja Stephen Douglase tuliste debattide seeriale. Klassis väitlemiseks on aga rohkem kui üks viis tangot tantsida:

1. Rollimängu väitlus – Õpilased esitavad debati väljamõeldud või mitteväljamõeldud tegelase arvamuste põhjal. See on suurepärane viis panna nad oma meelt avama ja proovima esitada veenvaid argumente, mille vaated erinevad nende omast.
   
2. Ekspromt arutelu - Mõelge popviktoriinile, kuid arutlemiseks! Ekspromptsed õpilaste väitlused ei anna kõnelejatel aega valmistuda, mis on hea harjutus improvisatsiooni- ja kriitilise mõtlemise oskuste arendamiseks.
   
3. Raekoja väitlus – Kaks või enam õpilast on vaatajate ees ja vastavad nende küsimustele. Mõlemad pooled saavad võimaluse vastata igale küsimusele ja saavad üksteist ümber lükata seni, kuni see jääb enam-vähem tsiviliseeritud!

Vaadake 13 parimat hämmastavat veebipõhist väitlusmängu igas vanuses õpilastele (+30 teemat)!

Vajad rohkem viise õpilaste kaasamiseks? 💡 Vaata neid 12 õpilaste kaasamise ideed või pööratud klassiruumi tehnikat nii reaalajas kui ka veebis toimuvate tundide jaoks!

40 õpilaste väitlusteemat

Kas otsite inspiratsiooni, et viia oma arutelu klassiruumi? Vaadake allolevaid 40 õpilaste väitluse teemat ja hääletage koos õpilastega, mille üle otsustada.

Kooli teemad õpilaste aruteluks

1. Kas peaksime looma hübriidklassi ja õppima nii kaugõppes kui ka klassis?
2. Kas peaksime vormiriided koolis keelama?
3. Kas peaksime keelama kodutööd?
4. Kas peaksime proovima õppimist klassiruumis?
5. Kas peaksime rohkem õppima väljaspool?
6. Kas peaksime kaotama eksamid ja testima kursuste kaudu?
7. Kas kõik peaksid ülikooli minema?
8. Kas ülikoolitasud peaksid olema madalamad?
9. Kas meil peaks olema investeerimisklass?
10. Kas esport peaks olema osa jõusaalitunnist?

Keskkonna teemad õpilaste aruteluks

11. Kas peaksime loomaaiad keelama?
12. Kas peaks olema lubatud pidada eksootilisi kasse lemmikloomadena?
13. Kas peaksime ehitama rohkem tuumaelektrijaamu?
14. Kas peaksime püüdma sündimust kogu maailmas aeglustada?
15. Kas peaksime keelama kõik ühekordselt kasutatav plastik?
16. Kas peaksime muutma eramurud eraldisteks ja eluslooduse elupaikadeks?
17. Kas peaksime looma rahvusvahelise keskkonnaalase valitsuse?
18. Kas peaksime sundima inimesi muutma oma võimalusi kliimamuutustega võitlemiseks?
19. Kas peaksime kiirmoodust hoiduma?
20. Kas peaksime keelama siselennud väikestes hea rongi- ja bussisüsteemiga riikides?

Ühiskonna teemad õpilaste aruteluks

21. Kas peaksime kõik olla taimetoitlane või vegan?
22. Kas peaksime videomängu mänguaega piirama?
23. Kas peaksime piirama sotsiaalmeedias veedetud aega?
24. Kas peaksime kõik vannitoad sooneutraalseks tegema?
25. Kas peaksime pikendama rasedus- ja sünnituspuhkuse standardset perioodi?
26. Kas peaksime jätkuvalt leiutama tehisintellekti, mis suudab kõik töökohti?
27. Kas meil peaks olema universaalne põhisissetulek?
28. Kas vanglad peaksid olema karistuseks või võõrutusraviks?
29. Kas peaksime kasutusele võtma sotsiaalse krediidi süsteemi?
30. Kas peaksime keelama reklaamid, mis kasutavad meie andmeid?

Hüpoteetilised teemad õpilaste aruteluks

31. Kui surematus oleks võimalus, kas võtaksite seda?
32. Kui varastamine oleks seaduslik, kas teeksite seda?
33. Kas me peaksime seda tegema, kui saaksime loomi hõlpsalt ja odavalt kloonida?
34. Kui üks vaktsiin suudaks ära hoida kõik Kas peaksime sundima inimesi seda võtma?
35. Kui me saaksime hõlpsasti liikuda teisele planeedile nagu Maa, kas peaksime?
36. If ei loomi ohustas väljasuremine, kas kõigi loomade kasvatamine peaks olema seaduslik?
37. Kui saaksite mitte kunagi töötada ja elaksite endiselt mugavalt, kas oleksite?
38. Kui saaksite elada mugavalt kõikjal maailmas, kas koliksite homme?
39. Kui saaksite valida kutsika ostmise või vanema koera lapsendamise, siis millise poole te läheksite?
40. Kui väljas söömine oleks sama hinnaga kui enda jaoks söögitegemine, kas sööksite siis iga päev väljas?

Võite anda valiku nendest aruteluteemadest oma õpilastele, kellel on viimane sõna selle kohta, millise sõna võtta. Selleks võite kasutada lihtsat küsitlust või küsida nüansirikkamaid küsimusi iga teema omaduste kohta, et näha, millist õpilast on kõige mugavam arutada.

Küsitle oma õpilasi tasuta! ⭐ AhaSlides aitab sul õpilased klassiruumi keskmesse seada ja neile hääle anda otseküsitluste, viktoriinide ja ideede vahetamise kaudu. Õpilaste kaasatuse suurendamise osas pole vaielda.

Näide õpilaste täiuslikust väitlusest

Jätame teieni ühe parima näite õpilaste debattidest Korea ringhäälinguvõrgu Arirang saatest. Saates „ Intelligentsus – keskkooli debatt ” on peaaegu kõik tahud ilusast õpilaste debatist, mida õpetajad peaksid oma klassides esile tooma.

Vaata järgi:

Näpunäide nr 5 💡 Halda oma ootusi. Selles programmis osalevad lapsed on täielikud profid ja paljud arutlevad osavalt, inglise keelt teise keelena rääkides. Ära oota, et su õpilased oleksid samal tasemel – osalemine on hea algus!