三角法とは異なり、ブレインストーミングは学校で教わるスキルの中でも、実際に大人になってから役立つスキルのひとつです。とはいえ、ブレインストーミングを教えたり、生徒にグループ思考セッション（オンラインか対面かを問わず）への参加意欲を持たせたりするのは、決して簡単なことではありません。そこで、生徒向けの楽しいブレインストーミングアクティビティを10種類ご紹介します。きっとグループ思考に対する生徒の考え方が変わるはずです。
10のブレインストーミングテクニック
学生のための個別のブレインストーミング活動
生徒向けの5つの教室向けブレインストーミングアクティビティは、個人でのブレインストーミングに最適です。クラスの各生徒がアイデアを提出し、その後クラス全体で提出されたアイデアについて話し合います。
1. 砂漠の嵐
心配しないでください。この学生のブレーンストーミング活動で、誰かを湾岸戦争に送り込むことはありません。
皆さんも「砂漠の嵐作戦」のような演習を行ったことがあるかもしれません。これは、 「もし無人島に漂着したら、どんな3つのアイテムを持って行きたいですか？」といったシナリオを生徒に提示し、生徒に創造的な解決策を考えさせ、その理由を説明させるというものです。
全員が3つのアイテムを入手したら、それらを書き留めて、すべての生徒にお気に入りのアイテムのバッチに投票します。
ヒント💡 質問はできるだけ自由度の高いものにして、生徒が特定の答え方に縛られないようにしましょう。無人島に持っていく場合の質問は、生徒が自由に創造的に考えることができるので最適です。島から脱出するのに役立つものが欲しい生徒もいれば、新しい生活を始めるために家庭の快適さを求める生徒もいるでしょう。
2. クリエイティブユースストーム
創造的に考えることといえば、学生にとって最も創造的なブレインストーミング活動の一つをご紹介しましょう。これはまさに既成概念にとらわれない思考を必要とするものです。
生徒に日常の物（定規、水筒、ランプ）をプレゼントします。 次に、5分間待って、そのオブジェクトのクリエイティブな用途をできるだけ多く書き留めます。
アイデアは伝統的なものから突飛なものまで多岐にわたるが、この活動の目的は、より突飛な発想を促し、生徒たちが自由にアイデアを出し合えるようにすることにある。
アイデアが出たら、最もクリエイティブな使用のアイデアに投票するために全員に5票を与えます。
ヒント💡生徒には、フェイスマスクや植木鉢など、従来は一つの用途しか持たない物を与えるのが最適です。物の機能が限定的であればあるほど、より創造的なアイデアが生まれます。
3. パーセルストーム
この生徒向けブレインストーミング活動は、人気の子供向けパーティーゲーム「パス・ザ・パーセル」を基にしています。
生徒全員が輪になって座ることから始まります。 生徒にブレインストーミング活動のトピックを発表し、全員にいくつかのアイデアを書き留める時間を与えます。
時間切れになったら、音楽を再生して、すべての生徒に継続的に紙をサークルに渡してもらいます。 音楽が止まったら、生徒は数分で最終的に作成した論文を読み、目の前のアイデアに独自の追加や批評を追加することができます。
終わったら、このプロセスを繰り返します。数回繰り返すと、それぞれのアイデアに豊富な追加と批評が含まれるようになるので、その時点で、その紙を元の持ち主に返すことができます。
ヒント💡 生徒には、批判よりも追加点に重点を置くように促しましょう。追加点は批判よりも本質的に肯定的であり、素晴らしいアイデアにつながる可能性がはるかに高いからです。
4. ひどい嵐
クラスタイトルをお詫びしますが、それは見逃すには大きすぎる機会でした。
Shitstorm は、おそらくこれまでに経験したことがある、かなりよく知られたブレインストーミング アクティビティです。このアクティビティの目的は、厳しい制限時間内にできるだけ多くの悪いアイデアを書き出すことです。
時間の無駄に思えるかもしれませんが、実際にはこうすることで創造性が飛躍的に高まります。楽しく、仲間意識も高まり、そして何より素晴らしいのは、「悪い」アイデアの中にも、原石のような素晴らしいアイデアが見つかるかもしれないということです。
5. リバースストーム
結果から逆算して考えるという概念は、人類の歴史において多くの難問を解決してきました。もしかしたら、あなたのブレインストーミングの授業でも同じように役立つかもしれません。
この方法は、まず生徒に目標を与え、次にその目標を逆転させて反対の目標を目指し、最後にそれを元に戻して解決策を見つけ出すというものです。例を挙げてみましょう…
マイクは会社でたくさんのプレゼンテーションをしなければならないとしましょう。彼のプレゼンテーションは信じられないほど退屈で、最初の数枚のスライドが終わると、聴衆の半分はスマホをいじり始めてしまいます。そこで、マイクはどうすればプレゼンテーションをもっと魅力的にできるでしょうか？
その質問に答える前に、視点を逆にして、反対の目標を考えてみましょう。「マイクはどうすればプレゼンテーションをもっと退屈にできるだろうか？」
生徒たちはこの逆の質問に対する答えをブレインストーミングする。例えば、「プレゼンテーションを完全に独白にする」とか「全員の携帯電話を取り上げる」といった答えが出てくるかもしれない。
ここから解決策を逆算して、「プレゼンテーションをインタラクティブにする」や「全員が自分のスマートフォンを使ってスライドを操作できるようにする」といった素晴らしいアイデアにたどり着くことができます。
おめでとうございます！あなたの生徒たちがAhaSlidesを発明しました！
ヒント💡 この生徒向けブレインストーミング活動では、少し話が脱線しやすいかもしれません。「悪い」アイデアを禁止するのではなく、無関係なアイデアだけを禁止するようにしてください。逆ブレインストーミング活動の詳細については、こちらをご覧ください。
学生のためのグループブレインストーミング活動
生徒がグループで取り組むブレインストーミング アクティビティを 5 つ紹介します。グループはクラスの規模に応じて変わりますが、可能であれば最大 7 名までに抑えることをお勧めします。
6. コネクトストーム
もし私が、アイスクリームコーンと水準器の共通点は何かと尋ねたら、あなたはおそらく数秒間困惑したあと、正気に戻って警察に通報するでしょう。
さて、一見無関係に見えるこれらの要素こそが、コネクトストームの焦点です。まず、クラスを2つのチームに分け、ランダムにオブジェクトまたは概念を2列に並べます。そして、各チームに、各列から1つずつ、オブジェクトまたは概念を2つずつ割り当てます。
各チームの課題は、制限時間内に、それら2つの対象物または概念間の関連性をできるだけ多く書き出すことである。
これは、語学の授業で生徒が普段使わない語彙をブレインストーミングするのに最適です。いつものように、アイデアはできるだけクリエイティブなものにしてください。
ヒント💡この生徒によるブレインストーミング活動を継続させるには、各チームの課題を別のチームに渡してください。新しいチームは、前のチームが既に提示したアイデアに、さらにアイデアを追加する必要があります。
7. 名目上のグループストーム
生徒のブレインストーミング活動が阻害される原因の一つとして、他者からの評価を恐れる気持ちが挙げられる。生徒は、クラスメートから嘲笑されたり、教師から低い評価を受けたりすることを恐れ、自分のアイデアが「愚か」だとレッテルを貼られることを嫌がるのだ。
この問題を解決する最善の方法は、名義グループ・ストーム方式を用いることです。これは基本的に、学生が自分のアイデアを提出し、他のアイデアに完全に匿名で投票できる方式です。
これを行うための優れた方法は、匿名の提出と投票を提供するブレーンストーミングソフトウェアを使用することです。 または、ライブクラスの設定では、すべての生徒にアイデアを紙に書いて帽子に落とすことで提出してもらうことができます。 あなたは帽子からすべてのアイデアを選び、ボードにそれらを書き、それぞれのアイデアに番号を付けます。
その後、生徒は番号を書き留めて帽子に落として、好きなアイデアに投票します。 あなたは各アイデアの開票を数え、それらをボードにチョークで書きます。
ヒント💡匿名性は、教室での創造性を高めるのに驚くほど効果的です。生徒の学習効果を最大限に引き出すために、リアルタイムのワードクラウドやリアルタイムのクイズなど、他のアクティビティと組み合わせて試してみてください。
8. セレブリティ・ストーム
多くの学生にとって、これは最も魅力的で楽しいブレーンストーミング活動の 1 つです。
まず、生徒を小グループに分け、すべてのグループに同じテーマを提示します。次に、各グループに有名人を一人ずつ割り当て、その有名人の視点からアイデアを出すように指示します。
例えば、「どうすれば海洋史博物館への来場者数を増やせるか？」というテーマだとしましょう。すると、あるグループには「グウィネス・パルトローならどう答えるだろうか？」と尋ね、別のグループには「バラク・オバマならどう答えるだろうか？」と尋ねるのです。
これは、参加者に異なる視点から問題に取り組むよう促す、学生にとって優れたブレインストーミング活動です。言うまでもなく、これは将来の問題に取り組む上で、そして共感力を育む上でも重要なスキルです。
ヒント💡 若者の考える現代の有名人像に全くついていけていないと思われないようにするには、生徒自身に有名人を選ばせるのが良いでしょう。生徒に有名人の好みを自由にさせすぎるのが心配な場合は、事前に承認された有名人のリストを与え、生徒に好きな人を選ばせることもできます。
9. タワーストーム
教室で（職場でも）ブレインストーミングを行うと、学生は最初に出たアイデアに固執し、後から出てきたアイデアを無視する傾向があまりにも多くあります。これを解消する優れた方法は、すべてのアイデアを平等に扱う学生向けブレインストーミング ゲーム、Tower Storm を使用することです。
まず、クラスを5～6人程度のグループに分けます。全員にブレインストーミングのテーマを発表し、各グループから2人を除く全員に部屋を出るように指示します。
グループごとに2人の生徒が問題について話し合い、いくつかの最初のアイデアを思いつきます。 5分後、グループごとにさらに1人の生徒を部屋に招待します。生徒は、グループの最初の2人の生徒が提案したアイデアに基づいて、独自のアイデアを追加します。
全ての生徒が教室に戻り、各グループが練り上げられたアイデアの「塔」を築き上げるまで、このプロセスを繰り返します。その後、生徒同士で討論を行い、それぞれのアイデアについて深く議論することができます。
ヒント💡教室の外で待っている生徒たちに、アイデアを考えてもらいましょう。そうすれば、生徒たちは教室に入ったらすぐにアイデアを書き留めることができ、ほとんどの時間を、先に発表されたアイデアを基に発展させることに費やすことができます。
10. シノニムストーム
英語の授業で使える、生徒のための素晴らしいブレインストーミングアクティビティをご紹介します。
生徒をグループに分け、各グループに同じ長い文章を渡します。文章の中で、生徒に同義語を挙げてもらいたい単語に下線を引きます。次のような感じになります...
農夫は、ネズミが一晩中作物を食い荒らし、家の前の庭に大量の食べ残しを残していたのを見て、ぞっとした。
各グループに5分間の時間を与えて、下線が引かれた単語について考えられる限り多くの同義語をブレインストーミングします。 5分間の終わりに、各チームが全体として持っている同義語の数を数え、クラスで最も面白い文章を読んでもらいます。
ボードにすべての同義語を書き込んで、どのグループが同じ同義語を取得したかを確認します。
