三角法とは異なり、ブレーンストーミングは学校で教えられたスキルのXNUMXつです。 実際に 大人の生活に役立ちます。 それでも、ブレーンストーミングを教え、学生をグループ思考セッションに熱狂させようとしています。 バーチャル またはクラスでは、決して簡単な作業ではありません。 だから、これらの10の楽しみ 学生のためのブレインストーミング活動 グループ思考についての彼らの意見を変えることは確実です。
目次
- ＃1：砂漠の嵐
- ＃2：クリエイティブユースストーム
- ＃3：パーセルストーム
- ＃4：シットストーム
- ＃5：リバースストーム
- ＃6：ストームを接続する
- ＃7：名目上のグループストーム
- ＃8：セレブの嵐
- ＃9：タワーストーム
- ＃10：シノニムストーム
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学生のための個別のブレインストーミング活動
これらの生徒向けの 5 つの教室でのブレインストーミング アクティビティは、個人のブレインストーミングに適しています。 提出されたすべてのアイデアについてクラス全体で話し合う前に、クラスの各生徒がアイデアを提出します。
💡 Don’t forget to check out our quick guide and example questions for 学校のブレインストーミングのアイデア!
＃1：砂漠の嵐
Don’t worry, you’re not sending anyone to war in the Gulf with this student brainstorming activity.
You’ve likely performed an exercise like Desert Storm before. It involves 学生にシナリオを与える、 といった ‘If you were stuck on a desert island, what 3 items would you like to have with you?’ そして彼らに創造的な解決策を考えさせ、彼らの推論を説明させます。
全員が3つのアイテムを入手したら、それらを書き留めて、すべての生徒にお気に入りのアイテムのバッチに投票します。
先端 💡 Keep questions as open as possible so you don’t pigeonhole students into answering a certain way. The desert island question is great because it gives students free reign to think creatively. Some students might want items that help them escape the island, while others might want some home comforts to make a new life there.
＃2：クリエイティブユースストーム
Speaking of thinking creatively, here’s one of the most creative brainstorm activities for students, as it involves 本当に 箱の外で考える。
生徒に日常の物（定規、水筒、ランプ）をプレゼントします。 次に、5分間待って、そのオブジェクトのクリエイティブな用途をできるだけ多く書き留めます。
アイデアは伝統的なものから完全にワイルドなものまでさまざまですが、アクティビティのポイントは、 野生 側に立って、生徒が自分の考えを完全に自由にするように促します。
アイデアが出たら、最もクリエイティブな使用のアイデアに投票するために全員に5票を与えます。
先端 💡 It’s best to give students an item that serves only one traditional use, like a face mask or a plant pot. The more restrictive the object’s function, the more creative the ideas will be.
＃3：パーセルストーム
This student brainstorm activity is based on the popular kids’ party game, 小包を渡す.
生徒全員が輪になって座ることから始まります。 生徒にブレインストーミング活動のトピックを発表し、全員にいくつかのアイデアを書き留める時間を与えます。
時間切れになったら、音楽を再生して、すべての生徒に継続的に紙をサークルに渡してもらいます。 音楽が止まったら、生徒は数分で最終的に作成した論文を読み、目の前のアイデアに独自の追加や批評を追加することができます。
When they’re done, repeat the process. After a few rounds, each idea should have a wealth of additions and critiques, at which point you can pass the paper back to the original owner.
先端 💡 批判よりも追加に集中するように生徒を励まします。 追加は本質的に批評よりも肯定的であり、優れたアイデアにつながる可能性がはるかに高くなります.
＃4：シットストーム
クラスタイトルをお詫びしますが、それは見逃すには大きすぎる機会でした。
Shitstorm is a fairly well-known brainstorm activity that you’ve probably experienced before. The aim of this one is to get as many bad ideas down as possible in a strict time limit.
ブレーンストーミングのように見えるかもしれません 砕氷船の活動, or maybe a straight-up waste of time, but doing this actually frees creativity enormously. It’s fun, communal, and best of all, some of the ‘bad’ ideas’ may turn out to be diamonds in the rough.
先端 💡 You’ll need some classroom management here, as some students are bound to drown out others with their bad ideas. Either use a ‘talking stick’ so that each person can voice their bad idea, or keep everything orderly with 無料のブレーンストーミングソフトウェア.
＃5：リバースストーム
結果から逆方向に作業するという概念は解決されました たくさん 人類の歴史における大きな問題の多分それはあなたのブレインストームクラスで同じことをすることができますか？
これは、生徒に目標を与え、反対の目標を目指すためにそれを逆転させ、次にそれを逆転させることから始まります バック to figure out the solutions. Let’s take an example…
Let’s say that Mike has to give a lot of presentations for his company. His presentations are incredibly dull, and usually have half the audience scrolling through their phones after the first few slides. So the question here is ‘how can Mike make his presentations more engaging?’.
Before you answer that, reverse it and work towards the opposite goal – ‘how can Mike make his presentations more boring?’
学生は、この逆の質問に対する答えをブレインストーミングします。 ‘make the presentation a total monologue’ および ‘take everyone’s phones away’.
これから、ソリューションを元に戻すことができ、次のような素晴らしいアイデアになります。 ‘make the presentation interactive’ および ‘let everyone use their phones to engage with the slides’.
おめでとうございます、あなたの学生はちょうど発明しました あはスライド!
先端 💡 It may be easy to get a little off-topic with this student brainstorm activity. Make sure you don’t ban ‘bad’ ideas, just ban irrelevant ones. 逆嵐活動についてもっと読む.
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学生のためのグループブレインストーミング活動
Here are 5 brainstorm activities for students to complete in groups. Groups can vary depending on the size of your class, but it’s best to keep them to a 最大7人の学生 可能なら。
＃6：ストームを接続する
If I asked you what ice cream cones and spirit level measurers have in common, you’d probably be puzzled for a few seconds before coming to your senses and calling the police on me.
Well, these kinds of seemingly unconnectable things are the focus of Connect Storm. Start by splitting the class into teams and create two columns of random objects or concepts. Then, arbitrarily assign each team two objects or concepts – one from each column.
The teams’ jobs are to write down できるだけ多くの接続 制限時間内にこれらXNUMXつのオブジェクトまたは概念の間。
This one’s great in a language class for students to brainstorm vocabulary they might not otherwise use. As always, ideas are encouraged to be as creative as possible.
先端 💡 Keep this student brainstorm activity going by passing each team’s task to another team. The new team must add ideas to those already laid out by the previous team.
＃7：名目上のグループストーム
学生のブレインストーミング活動がしばしば抑制される方法のXNUMXつは 判断の恐れ. Students don’t want to be seen offering ideas that get branded ‘stupid’ for fear of ridicule by classmates and low grades by the teacher.
これを回避する最善の方法は、Nominal GroupStormを使用することです。 基本的に、これにより、学生は自分のアイデアを提出し、他のアイデアに投票することができます 完全に匿名で.
これを行うための優れた方法は、匿名の提出と投票を提供するブレーンストーミングソフトウェアを使用することです。 または、ライブクラスの設定では、すべての生徒にアイデアを紙に書いて帽子に落とすことで提出してもらうことができます。 あなたは帽子からすべてのアイデアを選び、ボードにそれらを書き、それぞれのアイデアに番号を付けます。
その後、生徒は番号を書き留めて帽子に落として、好きなアイデアに投票します。 あなたは各アイデアの開票を数え、それらをボードにチョークで書きます。
先端 💡 匿名性は、実際には教室の創造性に驚異的な効果をもたらします。 のような他の活動でそれを試してみてください ライブワードクラウド または 学生向けのライブクイズ クラスを最大限に活用するために。
＃8：セレブの嵐
多くの人にとって、これは学生にとって最も魅力的で楽しいブレインストーミング活動のXNUMXつです。
生徒を小さなグループに分け、すべてのグループに同じトピックを提示することから始めます。 次に、各グループに有名人を割り当て、グループに次のように伝えます。 その有名人の視点からアイデアを提供する.
Let’s say, for example, that the topic is ‘how do we attract more visitors to the nautical history museum? You’d then ask one group: ‘how would Gwenyth Paltrow answer this?’ および別のグループ： ‘how would Barack Obama answer this?’
これは、参加者に別の視点から問題にアプローチしてもらうための優れた学生ブレインストーミング活動です。 言うまでもなく、これは将来の問題に取り組むために、そして一般的に共感を育むためにさえ開発するための重要なスキルです。
先端 💡 Avoid looking hopelessly out of touch with youngsters’ ideas of modern celebrities by letting them choose their own celebrities. If you’re worried about giving students too much free reign with their celebrity perspectives, you can give them a list of pre-approved celebrities and let them choose who they want.
＃9：タワーストーム
All too often when there’s a brainstorm in the classroom, (as well as at work) students tend to latch onto the first few ideas that were mentioned and disregard ideas that come later. A great way to negate this is through Tower Storm, a student brainstorming game that puts all ideas on an equal footing.
クラスを約5人または6人の参加者のグループに分けることから始めます。 ブレーンストーミングのトピックを全員に発表してから、すべての生徒に質問します グループごとに2つを除く 部屋を出る。
グループごとに2人の生徒が問題について話し合い、いくつかの最初のアイデアを思いつきます。 5分後、グループごとにさらに1人の生徒を部屋に招待します。生徒は、グループの最初の2人の生徒が提案したアイデアに基づいて、独自のアイデアを追加します。
Repeat this process until all students are invited back into the room and each group has built a ‘tower’ of well-crafted ideas. After that, you can have a 学生の間での討論 それぞれを詳細に議論します。
先端 💡 部屋の外で待っている生徒たちに自分の考えを考えてもらいます。 そうすれば、彼らは部屋に入るとすぐにそれらを書き留めて、彼らの前に来たアイデアに基づいて構築することにほとんどの時間を費やすことができます。
＃10：シノニムストーム
Here’s a great brainstorm activity for students that you might want to use in English class.
Put students into groups and give each group the same long sentence. In the sentence, underline the words that you’d like your students to offer synonyms for. It would look something like this…
AIマーケティング業界は、 農家 ました 恐ろしい 〜へ find ネズミがいたこと 食べること 彼の 作物 一晩中、そしてたくさん残していた 食べ物の残骸 会場は 庭 の前に 家.
各グループに5分間の時間を与えて、下線が引かれた単語について考えられる限り多くの同義語をブレインストーミングします。 5分間の終わりに、各チームが全体として持っている同義語の数を数え、クラスで最も面白い文章を読んでもらいます。
ボードにすべての同義語を書き込んで、どのグループが同じ同義語を取得したかを確認します。
先端 💡 学校のブレーンストーミング テンプレートについては、AhaSlides に無料でサインアップしてください。 ここをクリックして開始します.
