形成的評価活動 学習者への動機付けと学習教育プロセスへの即時の影響のために、教育の重要な要素のXNUMXつと見なされています。 これらのアクティビティは、インストラクターが、教室で次のステップを開発するための現在のスキルとしての制限を自己理解するためのフィードバックを受け取るのに役立ちます。
ライブ投票、 討論会, クイズ, スピナーホイール および ワードクラウド… are often used in 形成的評価活動 学生がこれまでに学んだことをどのように適用するかを確認します。
迅速かつ効果的にするには、以下のガイドに従ってください。
目次
概要
| 共同形成的評価にはいくつの質問が必要ですか? | 推奨される 3 ～ 5 つの質問 |
| 形成的評価を導入したのは誰ですか? | マイケル・スクライブン |
| 形成的評価はいつ発明されましたか? | 1967 |
| 形成的評価の本来の目的は何でしょうか？ | カリキュラムの開発と評価 |
形成的評価とは何ですか？
形成的評価は、非公式の評価戦略を使用して学生の学習に関する情報を収集するプロセスです。
たとえば、質問をしたものの答えが得られず、別の質問に進まなければならなくなり、あなたも生徒も混乱したという状況に陥ったことはありますか?あるいは、レッスンが思ったほどうまくいかなかったことが判明し、学習者から落胆するテスト結果を受け取る日もあります。自分が何をしているのか気づいていないのですか？元気ですか？何を変える必要がありますか?つまり、視聴者を失う可能性があります。
したがって、形成的評価に参加する必要があります。これは、インストラクターと学習者が一緒に観察、コミュニケーション、変更を行うプロセスであり、演習を調整し、教育と学習のプロセスを改善するためのフィードバックを提供します。
AhaSlidesのその他のヒント
形成的評価と総括的評価の違い
形成的評価は評価をプロセスと見なしますが、総括的評価は評価を成果物と見なします。
形成的評価は、学習者が自分の長所と短所を特定し、作業が必要な領域に焦点を当てるのに役立ち、生徒が苦労している場所を教師が認識するのをサポートし、問題をすぐに解決できるようにします。 形成的テストの評価は低く、スコアが低いか価値がないことを意味します。
対照的に、総括的評価は、ある標準またはベンチマークと比較することによって、教育単位の終わりに学生の学習を評価することを目的としています。 このアセスメントには、中間試験、最終プロジェクト、シニア リサイタルなどの高得点テストがあります。 総合評価からの情報は、その後のコースでの活動を導くために正式に使用できます。
7種類の形成的評価活動
クイズとゲーム
Creating a small quiz game (from 1 to 5 questions) in a short time can help you test your student’s comprehension. Or you can use the quiz from easy to challenging levels to understand what percentage of learners are still struggling and what percentage do not understand the lesson. From there, educators can gain more and more insights to improve their teaching process.
形成的評価活動の例： 正しいか間違っているか, ペアを合わせる, 楽しい写真ラウンドのアイデア, 14種類のクイズ, クラスで遊べる楽しいゲーム、...
インタラクティブな教室活動
学習者が質問にどう答えるかは、レッスンが効果的かどうかを反映します。レッスンに注意が払われなければ、レッスンは成功しません。残念ながら、絶え間なくソーシャルメディアで気を散らされて育った世代の心を保つのは常に戦いです。
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ディスカッションとディベート
ディスカッションとディベートは不可欠なセクションです アイデアを得る of learners’ opinions and help them practice critical thinking and analysis of the information received. Then they can learn how to solve the problem more easily next time. Moreover, these activities also promote competitiveness and make them more proactive in sharing and giving feedback about the lesson with teachers.
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ライブ投票
投票はほとんどの学習者の意見を集めるための簡単な活動であり、いつでもどこでも行うことができます。 ポーリングは、間違った答えを共有することへの不安を軽減するのに役立ちます。また、生徒がお互いについて洞察を得て、学習への自信を深めるのにも役立ちます。
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ライブ 質問と回答
The Question and Answer method has several benefits because it evaluates the preparation and comprehension, diagnoses strengths and weaknesses, and reviews and, or summarizes learners’ comprehension. Trying to answer or formulate and ask questions will provide a break for students from passive attention to being a public speaker. It raises their attention levels and performance for a while afterwards.
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Survey
The use of a questionnaire is the most confidential way that you can use to get the required information from students in a short time. You can use the questions on this survey as they are, add or eliminate questions, or check in with students in another way, but try to gather information about the experiences your students come across daily. Collecting data in this way can not only help you gauge students’ well-being; it also provides students with an opportunity to ask questions discreetly.
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ワードクラウド
PowerPoint のワード クラウドは、学習者を味方につける最もシンプルで視覚的かつ効果的な方法の 1 つです。これは次のような場合にも優れた方法です。 ブレーンストーミング、アイデアを収集し、生徒の理解をチェックすることで、聴衆が発言できるよう支援し、聴衆がより大切にされていると感じられるようにします。
さらに、形成的評価の例には、学生に次のことを求めることが含まれます。
- トピックの理解を示すために、クラスでコンセプト マップを描画します。
- 講義の要点を特定するXNUMXつかXNUMXつの文を提出する
- 早期フィードバックのための研究提案を提出する
- スキルの実践と自己モニタリングを反映した自己評価を書きます。これは、生徒の自主的な学習を促進し、モチベーションを向上させるのに役立ちます。
形成的な評価活動戦略を構築する方法
形成的評価活動で最も重要なことは、それらを単純に保つことです。そのため、迅速に展開できるさまざまな形成的評価ツールが必要です。 採点するのではなく、チェックする必要があるからです。
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よくあるご質問(FAQ)
形成的評価とは何ですか？
形成的評価は、非公式の評価戦略を使用して学生の学習に関する情報を収集するプロセスです。
評価活動の例?
‘Exit Tickets’ is one of the best examples of formative assessment. They are short quizzes for students to complete before leaving the classroom, as the tickers provide insights on what students have learnt in class to help teachers adjust their teaching strategies for better performance.
形成的評価の一種としてピア評価を行うことはできますか?
はい、できます。これは、学生が自分の考えを他の人と共有でき、他の人がフィードバックを返すことができることを意味します。これは、批判的思考スキルを開発し、近い将来の仕事を改善するための素晴らしい方法です。
形成的評価の失敗例?
Using Multiple-Choice Questions is one of the famous reasons why formative assessment fails, as it limits the types of responses students can provide, with the answers primarily based on the teacher’s assumption!
