ESL学習者向けの穴埋め問題6種類（すぐに使える例付き）

空欄補充問題は一見シンプルに見えます。文から単語を一つ削除し、学習者にそれを元に戻すように指示するだけです。しかし、単語の削除方法や、学習者に選択肢を与えるかどうかによって、問題が何をテストするのか、難易度、そして採点の速さが大きく変わってきます。

このガイドでは、初心者向けの簡単な穴埋め問題から、試験形式の自由記述式問題まで、6種類の穴埋め問題を解説します。各問題には、解答例、解答キー、そして授業で活用できるタイミングに関する注記が含まれています。すべてワークシートにコピーしたり、授業で直接使用したりできるようになっています。

一目でわかる6つのタイプ

穴埋め問題とは何ですか？

ブリティッシュ・カウンシルのTeachingEnglishサイトでは、穴埋め問題とは、学習者が文章中の欠落した単語を、特定の言語ポイントを練習するために選ばれた単語で埋める練習問題と定義されています。一方、クローズ（またはクローズテスト）は、例えば5語ごとに単語を一定間隔で削除するもので、読解力向上や一般的な復習によく用いられます。

一定間隔で単語を削除するというアイデアは、 1953年に文章の読みやすさを測る方法としてクローズ法を導入したウィルソン・テイラーに遡ります。その後、教師たちはこの方法を言語学習に取り入れました。なぜなら、欠落した単語を補うことで、学習者は文法、語彙、文脈を同時に活用せざるを得なくなるからです。

実際にはこれらの用語は重複しており、「空欄補充問題」を探している学習者は両方を求めている。有用な区分は、空欄補充問題とクローズ問題ではなく、バンクド問題とオープン問題である。

銀行預金かオープン預金か：タスクを形作る選択

穴埋め問題では、テキストの上に単語リストが表示されるか、空欄ごとに短い選択肢リスト（画面上のドロップダウンリスト）が表示されるため、学習者は答えを事前に知ることができます。学習者は正しい形を認識します。一方、穴埋め問題では選択肢が表示されないため、学習者は記憶に基づいて単語を答える必要があります。

どちらが優れているということはありません。課題をまとめて行う形式は、プレッシャーを軽減し、採点を客観的に保つことができるため、新しい言語を学ぶ場合や大人数のグループに適しています。一方、自由形式の課題は、学習者が実際に何を記憶しているかを把握できるため、試験前や、クラスがルールを半分しか理解していないと思われる場合に役立ちます。

両方のモードを1つのデッキでライブ実行

ワークシートを印刷する方法もありますが、リアルタイム配信なら結果が届くのをすぐに確認できます。AhaSlidesの「空欄補充」スライドには、両方のモードが組み込まれています。学習者は空欄に書かれた単語をそれぞれ入力するか、ドロップダウンリストから選択できます。また、空欄にはcolourとcolorのような異なるスペルも入力できます。以下は、このガイド用に作成したデッキから抜粋した、バンク付きスライドとオープンスライドです。

どちらのスクリーンショットも、解答キーが表示されたテンプレートのプレビューです。プレイ中、学習者は自分のスマートフォンで空欄を確認し、そこから解答を提出します。以下のデッキには、すぐに使えるスライドが4枚（2枚は固定、2枚は自由形式）含まれており、コピーして自分のクラスに合わせて編集できます。

タイプ1：単語リストの空欄補充

これは、空欄のある短い文章または文のセットと、選択肢となる単語のボックスで構成されています。学習者が消去法で解答できないように、1つか2つの余分な単語を含めてください。

いつ使うべきか。新しい文法や語彙を提示した直後、つまり学習効果を最大限に引き出したいとき。

例（過去形）。単語リスト：went、bought、wrote、played、slept、ate

1. 先週の土曜日、私たちはビーチへ行きました。
2. 出発前に、私は店で新しい帽子を買った。
3. ホテルで祖母に絵葉書を書いた。
4. 午後には子供たちはサッカーをする。

解答。1 . went 2. bought 3. wrote 4. played. （sleptとateは余分な単語です。）

ヒント：単語の並び順を空欄の並び順と変え、文法的に複数の空欄に当てはまる単語を使うことで、学習者は単に形を合わせるだけでなく、文全体を読まなければならなくなります。

タイプ2：複数選択式（ドロップダウン）穴埋め問題

これは一体何でしょうか。選択肢が各空欄に付随する、あらかじめ用意されたアイデアのことです。通常、空欄ごとに2～4個の選択肢が用意されます。学習者に考えるきっかけを与えつつ、数秒で読めるほど少ない数です。

使用場面：簡単な理解度チェック、大人数のクラス、または採点時間を必要としないウォーミングアップなど。

例（時を表す前置詞）。at、on、in のいずれかを選択してください。

1. 映画は午後7時30分に始まります。
2. 金曜日にクイズがあります。
3. 私の誕生日は6月です。

解答。1 . at 2. on 3. in

ヒント：効果的な選択肢は、学習者が実際に犯す間違いです。例えば、生徒が「6月に」と答えた場合、選択肢を一つだけ用意しましょう。ランダムに間違った答えを出しても何も学べません。

タイプ3：空欄補充問題

これは、それぞれ空欄が1つずつある単文で、選択肢はありません。学習者は単語を入力または書き込みます。

使用タイミング：既に教えた文法事項の復習、および単元の開始時の簡単な理解度診断。

例（forとsince）。

1. 私は2019年からロンドンに住んでいます。
2. 私は親友と10年間知り合いです。
3. 彼女は卒業してからずっとここで働いています。

解答。1 . since 2. for 3. since。

ヒント：文には明確な答えが一つだけあるか確認しましょう。「明日雨が降れば、ピクニックは中止します」という文では、「雨が降る」が正解として認められ、簡潔です。「楽しい時間を過ごしました」という文では、「had」「am having」「will have」など複数の答えが認められるため、採点が議論になってしまいます。複数の答えが本当に正しい場合は、採点を始める前に解答キーにそれらをリストアップしておきましょう。

タイプ4：オープンクローズパッセージ

これは、短い段落に6～10個の空欄があり、単語リストは用意されていない形式です。通常、冠詞、前置詞、助動詞、代名詞などの文法用語の理解度を測る問題です。ケンブリッジ英語検定B2 First試験のオープンクローズ問題もこの形式を採用しており、Reading and Use of English Part 2では8つの空欄があり、それぞれに1語ずつ記入する必要があり、正解ごとに1点が与えられます。

使用タイミング：試験対策、および学習者に文の中だけでなく、文全体を通して文脈を理解してもらいたい場合。

例（日常生活のルーティン、B1レベル）。

マヤは普段、6時半に起きます。彼女は家具を作る会社で働いていて、バスで通勤しています。バスが遅れた場合は、代わりに駅まで歩いて行きます。彼女は同じオフィスで4年間働いており、とても気に入っているので、他の仕事を探したことはありません。

解答キー。1 . at 2. that (またはwhich ) 3. by 4. to 5. worked (またはbeen working、been ) 6. likes (またはenjoys、loves )。

ヒント：空欄2、5、6は複数の解答が許容されます。これはまさに後で議論すべきポイントです。空欄補充問題は、単語を選ぶ前に文全体を読む習慣を身につけさせるのに最適です。

タイプ5：ヒント主導型穴埋め問題

これは一体何でしょうか。ヒントが書かれた空欄です。ヒントは、最初の文字、文字数、または括弧で囲まれた語根です。空欄と空欄の中間に位置します。

いつ使うべきか。語彙、語形成、連語など、学習者が概念は理解しているが正確な形を理解していない場合。

例（単語の形成）。括弧内の単語の正しい形を書きなさい。

1. 彼女は非常に（印象的な）プレゼンテーションを行った。
2. それは（楽しい）______夜でした。
3. （応募）______フォームにご記入ください。

解答キー。1 . 印象的な 2. 楽しい 3. アプリケーション。

ヒント： 1枚のワークシート内では、ヒントの内容を統一してください。頭文字、語根、文字数を混在させると、学習者は何が問われているのか混乱してしまいます。

タイプ6：リスニングギャップフィル

これはどういうものかというと、学習者は録音を聞きながら空欄のある書き起こしを読み、空欄を埋めるというものです。歌、短い対話、ニュースクリップなど、どんなものでも使えます。

使用場面：細部を聞き取る際、連続した会話や短縮形を聞き取る際、長時間の授業のペースを変える際。

例（対話）。あなたと同僚がこの短い対話（約20秒）を読んでいる様子を録音するか、パートナーと一緒に声に出して読んでください。学習者は以下の項目を記入します。

A: 木曜日は空いていますか？
B: 2時まで会議があるけど、それなら空いてるよ。
A: いいですね。駅近くのカフェで会いましょうか？

解答。1 . on 2. after 3. at (またはin )。

ヒント：音声を2回再生または読み上げてください。学習者は1回目のリスニングでできる範囲で空欄を埋め、2回目で確認して完成させます。canとcan'tのように、強調や短縮を伴う空欄を選ぶことで、聴覚を鍛えることができます。

良い穴埋め問題を設計する方法

1. 各ギャップにつき1つの項目をテストする。 空欄補充問題で不規則動詞の時制と綴りの両方をチェックする場合、学習者がどちらを間違えたのかが分かりません。
2. 重要な単語は削除する。 削除 　 どの行もテスト要素は少ない。レッスンの要点を伝える言葉を選びなさい。
3. 十分な背景情報を提供してください。 「He ______ it」のような文は正解が多すぎます。時を表す語句や第二節を追加してください。
4. 文章は短く、自然な表現を心がけましょう。 B1レベルでは、80～120語の文章に8～10個の空欄があっても十分すぎるほどです。
5. すべての答えを自分で確認してください。 同僚に、あなたの解答を使わずに空欄を埋めてもらいましょう。2人が異なる解答を記入した場合は、修正するか、正解リストを作成する必要があります。
6. フィードバックの計画を立てる。 学習は、答えがなぜ当てはまるのかを議論するときに起こるのであって、鍵が出てきたときに起こるのではない。

よくある間違いは避けるために

• 隙間が多すぎる。 6～7語ごとに1つ以上の空欄があると、文章は言語学習ではなく、単なる推測ゲームになってしまう。
• 曖昧な回答。 どの選択肢を受け入れるかを事前に決めておき、学習者に伝えましょう。
• 答えの手がかりが全くない空欄。 学習者は、あなたの授業計画を知っているからではなく、本文から答えを導き出せるようにすべきです。
• 間違ったスキルを評価している。 文法をテストするのか、スペルをテストするのかを決め、その部分だけを採点してください。

レベルに合ったタイプを選択してください

授業で穴埋め問題を実施する方法

1. 目的を設定する。 学習者に、この演習で練習する内容を伝えましょう。「今日は、と を確認します。」
2. モデル1のギャップ。 最初の項目を一緒に解いて、なぜその答えが当てはまるのかを説明してください。
3. 一人で作業させるか、二人一組で作業させるか。 選択肢について話し合うペアは、推測するだけの単独学習者よりも多くのことを学ぶことが多い。
4. 明らかにし、議論する。 それぞれの欠落箇所を一つずつ確認し、その理由を尋ね、受け入れられた代替案をメモしておきましょう。

対面式のグループ学習の場合、画面ベースのバージョンなら採点の手間が省けます。各学習者が自分のデバイスで解答し、次に進む前にどの空欄が問題だったかを確認できます。ゲーム形式がお好みなら、穴埋めゲームのガイドでポイントやチーム分けの方法を解説しています。また、あらゆる年齢層向けのESL教室ゲーム一覧には、同じレッスンで使えるアイデアがさらに掲載されています。

ギャップフィルシリーズを引き続きご覧ください

これは、空欄補充問題に関する短いシリーズの一部です。

• 穴埋め問題：今日から使える例シリーズの中心
• 空欄補充ゲーム

よくある質問

穴埋め問題とクローズ問題の違いは何ですか？

穴埋め問題は、前置詞など特定のポイントを練習するために選ばれた単語を削除する問題です。一方、クローズ問題は、5語ごとなど一定の間隔で単語を削除する問題です。日常の授業では、この2つの用語は重複して使われることが多く、多くのワークシートでは両方の手法が組み合わされています。

バンクドギャップフィルとは何ですか？

穴埋め問題では、空欄ごとに単語の候補リスト（バンク）が用意されているため、学習者は答えを自分で書くのではなく、選択肢の中から選ぶことができます。解答や採点が容易なため、自由記述式の課題に取り組む前の良いステップとなります。

オープンクローズ演習とは何ですか？

空欄補充問題とは、選択肢のない空欄が設けられた文章のことです。各空欄には単語が1つずつ、通常は文法用語が入ります。これは、ケンブリッジ英語検定B2 First Reading and Use of Englishのパート2で使用されている形式です。

穴埋め問題には、いくつの空欄があるべきでしょうか？

1つの文であれば、1つか2つの空欄が適切です。80～120語の文章であれば、B1レベル以上では6～10個の空欄が効果的です。空欄の数が少なく、文脈がしっかりしている方が、空欄が多くても手がかりが弱いよりも効果的です。

生徒とオンラインで穴埋め問題に取り組むことはできますか？

はい。入力とドロップダウンリストの両方に対応し、複数の正解を選択できるツールを使用してください。AhaSlidesの「空欄補充」スライドは両方の機能を備えており、上記のテンプレートは自由にコピーして編集できます。

次の穴埋めをインタラクティブにしよう

穴埋め問題は、学習者がすぐにフィードバックを得られる場合に最も効果を発揮します。テンプレートをコピーして、自分の文章に置き換え、次の授業で活用してみましょう。