面临挑战
卡罗尔面临着一个典型的现代课堂困境。学生们的注意力被智能手机劫持了——“年轻一代的注意力似乎更短了。学生们上课时总是不停地翻找东西。”
但更大的问题是什么？他最聪明的学生都保持沉默。“人们都很害羞。他们不想在众人面前被嘲笑。所以他们不太愿意回答问题。”他的教室里满是才华横溢却从不开口的学生。
解决方案
卡罗尔没有与智能手机对抗，而是决定善加利用。“我希望学生们能用他们的移动设备做一些与课堂相关的事情——所以我用AhaSlides来做破冰活动，以及进行小测验和考试。”
改变游戏规则的是匿名参与：“重要的是让他们以匿名的方式参与。人们都很害羞……他们聪明睿智，但有点害羞——他们不必使用自己的真实姓名。”
突然间，他那些最安静的学生都变成了最积极的参与者。他还利用这些数据给学生提供实时反馈：“我会进行小测验和投票，让全班同学知道他们是否为即将到来的考试做好了准备……把结果显示在屏幕上可以帮助他们更好地安排自己的备考时间。”
结果
卡罗尔将手机干扰转化为学习参与，同时让每个学生在他的哲学讲座中都有发言权。
“不要对抗手机——要善用它。”他的方法将潜在的课堂敌人变成了强大的学习盟友。
“如果他们能够参与讲座、练习和课堂活动，而不被视作个人，那么这对他们来说将有很大的好处。”
主要成果：
- 手机不再是干扰，而是成为学习工具
- 匿名参与让害羞的学生有机会表达自己的意见
- 实时数据揭示知识差距并改善教学决策
- 学生可以通过即时结果来评估自己的考试准备情况
Chrobak 教授现在使用 AhaSlides 来执行以下操作：
互动哲学讨论 - 匿名投票让害羞的学生分享复杂的想法
实时理解度检查 - 测验揭示讲座期间的知识差距
考试准备反馈 - 学生可以立即看到结果以评估他们的准备情况
有趣的破冰游戏 - 适合移动设备的活动从一开始就吸引注意力
“如果你想提高效率，你必须打断你的讲课。你必须改变学生的心态……确保他们不会睡着。”
“对我来说，拥有多种测试选择但价格又不太贵很重要。我是以个人身份购买，而不是以机构身份。目前的价格还算可以接受。”
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