如何進行學生辯論：6 年課堂討論的 2024 個步驟

這一點毋庸置疑；學生辯論是鼓勵批判性思考、激發學生參與度並將學習掌握在學生手中的最佳方式之一。

那麼，如何開展學生辯論呢？辯論課並非只適合辯論型課堂或初露頭角的政治家，也並非只適合規模較小或較成熟的課程。學生辯論面向所有人，它理所當然地成為了學校課程的支柱。

在這裡，我們將深入探討課堂辯論的世界。我們將了解學生辯論的益處和各種類型，以及辯論主題、一個很好的例子，更重要的是，我們將透過6個簡單的步驟，教你如何組織一場富有成效、意義非凡的課堂辯論。

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概述

AhaSlides 的更多提示

• 初學者如何辯論
• 有爭議的意見

如何舉辦學生辯論？目錄

• 概述
• AhaSlides 的更多提示
• 為什麼學生辯論需要更多關注
• 舉辦學生辯論的6個步驟
• 嘗試三種不同類型的學生辯論
• 40個學生辯論主題
• 完美的學生辯論範例
• 常見問題

為什麼學生辯論需要更多的愛

定期進行課堂辯論可以深刻地影響學生的個人生活和職業發展。以下列舉了一些例子，說明進行有意義的課堂討論對學生的現在和未來都是一項非常有價值的投資：

• 說服的力量 – 學生辯論教會學習者，任何僵局總能找到深思熟慮、以數據為基礎的方法來解決。學生學習如何建構令人信服、經過深思熟慮的論點，對某些人來說，這些論點可能對未來的日常事務有所幫助。
  
• 寬容的美德 另一方面，在課堂上進行學生辯論也能培養傾聽技巧。它教導學生真正傾聽與自己不同的觀點，並理解這些差異的根源。即使在辯論中失敗，也能讓學生明白，改變對某件事的看法是可以的。
  
• 100% 線上可能 – 在教師們仍在努力將課堂體驗轉移到線上的當下，學生辯論提供了一種無需實體空間、輕鬆便捷的活動。當然，有些環節需要調整，但學生辯論完全可以成為你線上教學方法的一部分。
  
• 以學生為中心 – 以學生而非學科為學習中心的好處 已經充分探索. 學生辯論讓學習者或多或少可以自由支配他們所說的話、他們所做的事情以及他們如何回應。

舉行學生辯論的 6 個步驟

步驟＃1 - 介紹主題

對於辯論的結構，首先，自然地，舉辦學校辯論的第一步就是給他們一些可說的話。 課堂辯論的話題範圍幾乎是無限的，甚至是即興辯論主題。 你可以提供任何陳述，或提出任何是/否問題，只要保證辯論規則，就讓雙方進行討論。

不過，最好的辯論主題還是能讓班上的學生意見盡可能地平分秋色。如果你需要一些靈感，我們這裡有40個學生辯論主題供你參考。

選擇完美主題的一個好方法是，先在班上收集一些初步意見，看看哪個主題的支持和反對的學生人數大致相等：

儘管像上面這樣的簡單是/否民意調查可能會做，但還有許多其他創造性的方法來確定和設置主題供您的學生討論：

1. 圖片投票 – 展示一些圖像，看看每個學生最認同哪一張。
2. 詞云 – 觀察班級在表達意見時使用同一個字的頻率。
3. 評定量表 – 以滑動比例呈現陳述並讓學生對一致性進行 1 到 5 的評分。
4. 開放式問題 – 讓學生自由表達對某個主題的看法。

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步驟2－創建團隊並確定角色

確定了辯題之後，下一步就是組成辯論雙方。在辯論中，這兩方分別被稱為正方和反方。

1. 團隊肯定 – 同意所提議的聲明（或對所提出的問題投「贊成」票）的一方，這通常是對現狀的改變。
2. 團隊負面 – 該方不同意所提出的聲明（或對所提出的問題投反對票），並希望維持現狀。

實際上，至少需要兩組人。如果你的班級規模很大，或者有相當多的學生對正方或反方意見不完全贊同，你可以透過增加團隊數量來拓展學習潛力。

3. 團隊中間地帶 – 一方希望改變現狀，但仍保留一些不變的內容。他們可以反駁任何一方的觀點，並嘗試在兩者之間找到妥協。

建議一💡不要懲罰立場搖擺不定的學生。雖然舉辦學生辯論的目的之一是增強學生表達觀點的信心，但有時他們的確會處於中間立場。允許他們保持這種立場，但他們應該明白，這並不意味著可以退出辯論。

班上其他同學將擔任評審。他們將聆聽辯論中的每一個要點，並根據你們稍後制定的評分系統對每個團隊的整體表現進行評分。

至於每位發言者的團隊角色，你可以隨意設定。在課堂上學生辯論中，英國議會辯論的形式很受歡迎：

這涉及每個團隊有 4 名發言人，但您可以通過為每個角色分配兩名學生並在分配的時間內給他們每人一分來將其擴展到更大的班級。

步驟#3——解釋其工作原理

學生辯論有三個關鍵要素，在開始之前必須先明確闡述。這三點如同防線，能幫助你避免在英國議會中可能遇到的那種混亂無序的辯論。辯論的重要組成部分包括：結構、規則和評分系統。

— 結構 —

學生辯論首先必須結構嚴謹，並遵守辯論規則。辯論應採取橫向進行的方式，避免互相打斷，並給予學生充足的時間闡述觀點。

查看此示例學生辯論的結構。 辯論總是從團隊肯定開始，然後是團隊否定

提示二💡 學生辯論的結構可以靈活調整，嘗試不同的方法，但一旦最終結構確定，就應該嚴格遵守。注意時間，不要讓發言者超時。

— 規則 —

規則的嚴格程度取決於你的班級在聽到開場白後會不會變成政客。然而，無論你教誰，總會有過於活躍的學生和不願意發言的學生。明確的規則有助於你創造公平的競爭環境，並鼓勵每個人參與。

以下是您可能希望在課堂討論中使用的一些內容：

1. 遵守規則！還沒到你說話的時候就別說話。
2. 保持主題。
3. 不發誓。
4. 不訴諸人身攻擊。

— 評分系統 —

儘管課堂辯論的目的實際上並不是“贏”，但你可能會發現，學生天生的競爭意識要求進行一些基於觀點的安撫。

您可以為以下對象獎勵積分…

• 有影響力的陳述
• 有數據支持的證據
• 雄辯的交付
• 強大的肢體語言
• 相關視覺效果的使用
• 對題目的真實理解

當然，判斷一場辯論從來都不是純粹的數字遊戲。 您或您的評委團隊必鬚髮揮您最好的分析技能來為辯論的每一方打分。

技巧三💡 在ESL課堂辯論中，語言運用遠比論點本身重要，因此你應該根據不同的語法結構和高級詞彙等標準給予獎勵。同時，使用母語者也可以扣分。

步驟#4 –研究和寫作的時間

大家都清楚主題和課堂討論規則了嗎？太好了！現在該準備論點了。

你這邊要做的是設定研究的時間限制，列出一些預先決定的資訊來源，然後監督你的學生，確保他們不會偏離主題。

他們應該研究自己的論點，集思廣益地設想對方可能提出的反駁，並決定如何回應。同樣地，他們也應該預判對手的論點，並考慮如何反駁。

步驟＃5 - 準備房間（或Zoom）

當您的團隊正在確定積分時，就該為表演做準備了。

盡量營造專業辯論的氛圍，將桌椅放在房間的對面。通常，演講者會站在自己桌子前的講台上，講完後再回到自己的桌子。

當然，如果是在線上舉辦學生辯論賽，情況會稍微複雜一些。不過，在 Zoom 上，還是有一些有趣的方法來區分各個隊伍的：

• 讓每個團隊拿出來 球隊顏色 並用它們來裝飾他們的 Zoom 背景或將它們作為制服穿著。
• 鼓勵每個團隊發明一個 團隊吉祥物 並讓每個成員在辯論時在屏幕上展示它。

步驟#6——辯論！

讓戰鬥開始！

記住，這是你學生展現自我的時刻；盡量少插話。如果你必須發言，請確保只是為了維持課堂秩序或解釋辯論規則和評分標準。此外，這裡還有一些開場白範例，幫助你精彩演繹辯論！

根據您在評分系統中列出的標準，為每個團隊進行評分，以此結束辯論。評審可以在整個辯論過程中填寫每個標準的分數，然後統計分數，每個長條圖的平均分數將作為該團隊的最終得分。

建議四💡 雖然很想直接進行深入的辯論分析，但最好留到下一堂課再進行。讓學生放鬆一下，仔細思考論點，下次課程再分析。

嘗試不同類型的學生辯論

上述結構有時被稱為林肯-道格拉斯辯論模式，因亞伯拉罕·林肯和史蒂芬·道格拉斯之間一系列激烈的辯論而聞名。然而，課堂辯論的方式不只一種：

1. 角色扮演辯論 - 讓學生根據虛構或非虛構人物的觀點進行辯論。這是一個很好的方法，可以讓他們敞開心扉，嘗試提出一個令人信服的論點，並提出與自己不同的觀點。
   
2. 即興辯論 – 就像突擊測驗一樣，但用於辯論！即興的學生辯論讓發言者沒有時間準備，這對即興發揮和批判性思考能力的鍛鍊非常有益。
   
3. 市政廳辯論 – 兩名或兩名以上學生面向觀眾，回答他們的問題。雙方都有機會回答每個問題，並且可以互相反駁，但必須保持禮貌！

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40個學生辯論主題

您是否正在尋找一些靈感來將辯論帶到課堂上？ 瀏覽下面這 40 個學生辯論主題，並與您的學生投票決定選擇哪個。

學生辯論的學校主題

1. 我們是否應該創建一個混合教室並同時進行遠程和課堂學習？
2. 我們應該禁止在學校穿制服嗎？
3. 我們應該禁止家庭作業嗎？
4. 我們應該嘗試翻轉課堂學習模式嗎？
5. 我們應該在外面多學習嗎？
6. 我們是否應該廢除考試，並透過課程作業來測驗？
7. 每個人都應該上大學嗎？
8. 大學學費應該低一些嗎？
9. 我們應該上投資課嗎？
10. 電子競技應該成為體育課的一部分嗎？

學生辯論的環境話題

11. 我們應該禁止動物園嗎？
12. 是否應該允許將異國情調的貓作為寵物飼養？
13. 我們應該建造更多的核電站嗎？
14. 我們是否應該嘗試在全球範圍內降低出生率？
15. 我們是否應該禁止 全部 一次性塑料？
16. 我們應該把私人草坪變成分配地和野生動物棲息地嗎？
17. 我們是否應該成立一個『國際環境政府』？
18. 我們是否應該強迫人們改變應對氣候變化的方式？
19. 我們是否應該阻止「快時尚」？
20. 我們是否應該禁止在擁有良好火車和巴士系統的小國的國內航班？

學生辯論的社會話題

21. 我們應該嗎 全部 是素食主義者還是素食主義者？
22. 我們應該限制玩電子遊戲的時間嗎？
23. 我們應該限制花在社交媒體上的時間嗎？
24. 我們應該讓所有浴室都性別中立嗎？
25. 是否應該延長標準產假？
26. 我們應該繼續發明可以做的人工智能嗎？ 全部 工作？
27. 我們應該有普遍的基本收入嗎？
28. 監獄應該用來懲罰還是改造？
29. 我們應該採用社會信用體係嗎？
30. 我們應該禁止使用我們數據的廣告嗎？

學生辯論的假設主題

31. 如果永生是一種選擇，你會接受嗎？
32. 如果偷竊合法，你會這樣做嗎？
33. 如果我們可以輕鬆且廉價地克隆動物，我們應該這樣做嗎？
34. 如果一種疫苗可以預防 全部 傳染性疾病，我們應該強迫人們服用嗎？
35. 如果我們可以輕鬆地搬到另一個像地球這樣的星球，我們應該嗎？
36. If 沒有 動物有滅絕的危險，所有動物的養殖都應該合法嗎？
37. 如果你可以選擇從不工作，仍然過著舒適的生活，你會嗎？
38. 如果你可以選擇在世界任何地方舒適地生活，你明天會搬家嗎？
39. 如果你可以選擇買一隻小狗或領養一隻老狗，你會選擇哪個？
40. 如果外出就餐和自己做飯是一樣的價格，你會每天都在外面吃飯嗎？

您可能希望將這些辯論主題的一部分提供給您的學生，他們將擁有最終發言權。 為此，您可以使用簡單的民意調查，或者就每個主題的特徵提出更細微的問題，看看學生最喜歡討論哪個主題。

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完美的學生辯論範例

最後，我們為您推薦韓國阿里郎電視台一檔精彩的學生辯論節目，堪稱典範。這檔名為《智慧－高中辯論》的節目幾乎囊括了所有優秀學生辯論的要素，值得教師們在課堂上借鏡學習。

一探究竟：

提示 5 💡 控制好你的期望。這個計畫裡的孩子都是絕對的專業人士，許多孩子用英語作為第二語言都能進行流暢的辯論。不要期望你的學生達到同樣的水準－積極參與就是一個好的開始！