所面臨的挑戰
卡羅爾面臨一個典型的現代課堂困境。學生們的注意力被智慧型手機劫持了——“年輕一代的注意力似乎更短了。學生們上課時總是不停地翻找東西。”
但更大的問題是什麼？他最聰明的學生都保持沉默。「人們都很害羞。他們不想在眾人面前被嘲笑。所以他們不太願意回答問題。」他的教室裡滿是才華橫溢卻從不開口的學生。
解決方案
卡蘿沒有與智慧型手機對抗，而是決定善加利用。“我希望學生們能用他們的行動裝置做一些與課堂相關的事情——所以我用AhaSlides來做破冰活動，以及進行小測驗和考試。”
改變遊戲規則的是匿名參與：“重要的是讓他們以匿名的方式參與。人們都很害羞……他們聰明睿智，但有點害羞——他們不必使用自己的真實姓名。”
突然間，他那些最安靜的學生都變成了最積極的參與者。他還利用這些數據給學生提供實時反饋：“我會進行小測驗和投票，讓全班同學知道他們是否為即將到來的考試做好了準備……把結果顯示在屏幕上可以幫助他們更好地安排自己的備考時間。”
結果
卡羅爾將手機幹擾轉化為學習參與，同時讓每個學生在他的哲學講座中都有發言權。
「不要對抗手機——要善用它。」他的方法將潛在的課堂敵人變成了強大的學習盟友。
“如果他們能夠參與講座、練習和課堂活動，而不被視作個人，那麼這對他們來說將有很大的好處。”
主要成果：
- 手機不再是乾擾，而是成為學習工具
- 匿名參與讓害羞的學生有機會表達自己的意見
- 即時數據揭示知識差距並改善教學決策
- 學生可以透過即時結果來評估自己的考試準備情況
Chrobak 教授現在使用 AhaSlides 來執行以下操作：
互動哲學討論 - 匿名投票讓害羞的學生分享複雜的想法
即時理解度檢查 - 測驗揭示講座期間的知識差距
考試準備回饋 - 學生可以立即看到結果以評估他們的準備情況
有趣的破冰遊戲 - 適合行動裝置的活動從一開始就吸引註意力
“如果你想提高效率，你必須打斷你的講課。你必須改變學生的心態……確保他們不會睡著。”
“對我來說，擁有多種測試選擇但價格又不太貴很重要。我是以個人身份購買，而不是以機構身份。目前的價格還算可以接受。”
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