विद्यार्थियों के लिए सबसे अच्छे इंटरैक्टिव प्रेजेंटेशन आइडियाज़ में लीडरबोर्ड के साथ लाइव क्विज़, गुमनाम वर्ड क्लाउड वार्म-अप, अपवोटिंग के साथ प्रश्नोत्तर सत्र, ओपन-एंडेड स्टोरी-कंप्लीशन स्लाइड्स और सहयोगी ब्रेनस्टॉर्मिंग बोर्ड शामिल हैं। लीडरबोर्ड के साथ क्विज़ ज्ञान की जाँच के लिए सबसे उपयुक्त हैं, जिनमें प्रतिस्पर्धात्मक ऊर्जा होती है और ध्यान आकर्षित होता है — विशेष रूप से सत्र के मध्य में 10-15 मिनट की सामग्री के बाद; वर्ड क्लाउड कम जोखिम वाली भागीदारी के लिए उपयुक्त हैं, जिसमें अंतर्मुखी विद्यार्थियों को भी शामिल किया जा सकता है और किसी को भी ज़ोर से बोलने की आवश्यकता नहीं होती; साथियों के सामने प्रश्न पूछने के सामाजिक जोखिम को दूर करने के लिए गुमनाम प्रश्नोत्तर सत्र; कहानी के अंत या परिदृश्य समाधान जैसे रचनात्मक प्रतिक्रियाएँ एकत्र करने के लिए ओपन-एंडेड स्लाइड्स; और एक साथ विचार-मंथन के लिए ब्रेनस्टॉर्मिंग बोर्ड, जहाँ प्रत्येक विद्यार्थी एक ही समय में योगदान दे सकता है। ये सभी तरीके व्यक्तिगत रूप से और ऑनलाइन दोनों तरह से काम करते हैं, और इसके लिए किसी ऐप को डाउनलोड करने की आवश्यकता नहीं है।
चाहे आप कक्षा में पढ़ाते हों, कॉर्पोरेट प्रशिक्षण सत्रों का नेतृत्व करते हों, या कार्यशालाओं का संचालन करते हों, चुनौती एक ही है: अपने श्रोताओं को औपचारिक उपस्थिति के बजाय वास्तव में सक्रिय रूप से शामिल रखना। शोध से पुष्टि होती है कि सक्रिय भागीदारी से परिणामों में उल्लेखनीय सुधार होता है। 2014 में प्रकाशित एक मेटा-विश्लेषण में यह बात स्पष्ट है। नेशनल एकेडमी ऑफ साइंसेज की कार्यवाही पाया गया कि सक्रिय-अधिगम वातावरण में शिक्षार्थी पारंपरिक व्याख्यान प्रारूपों की तुलना में औसतन आधे अक्षर ग्रेड से बेहतर प्रदर्शन करते हैं और 1.5 गुना कम दर पर असफल होते हैं [1]।
बुनियादी उपकरण (कहानियां, उदाहरण, दृश्य, वीडियो) अभी भी प्रभावी हैं। इसमें सुधार यह है कि इसमें अंतःक्रियात्मकता को शामिल किया गया है ताकि प्रतिभागी सत्र में योगदान दें, न कि केवल उसका उपभोग करें। यहां छात्रों के लिए 14 इंटरैक्टिव प्रस्तुति विचार दिए गए हैं, जिनका उपयोग व्यक्तिगत रूप से या ऑनलाइन न्यूनतम तैयारी के साथ किया जा सकता है। चाहे आप स्कूल में पढ़ाते हों, कॉर्पोरेट प्रशिक्षण देते हों या कार्यशालाओं का नेतृत्व करते हों, ये सभी स्तरों पर काम करते हैं और इन्हें छोटे समूहों या बड़ी कक्षाओं के लिए समान रूप से अनुकूलित किया जा सकता है।
कहानी सुनाने की गतिविधियाँ
कहानियां तुरंत ध्यान आकर्षित करती हैं और चुनौतीपूर्ण सामग्री के बाद स्वाभाविक रूप से माहौल को हल्का करने या फिर से तरोताजा करने का काम करती हैं।
1. अपनी कहानी बताओ
यह किसी भी आयु वर्ग के लिए उपयुक्त है।
एक प्रतिभागी या टीम कहानी सुनाती है, लेकिन अंत से ठीक पहले रुक जाती है। बाकी सभी प्रतिभागी एक खुली प्रतिक्रिया वाली स्लाइड का उपयोग करके अपनी-अपनी कहानी का अंत बताते हैं। उत्तर मुख्य स्क्रीन पर तुरंत दिखाई देते हैं, और कहानी सुनाने वाला व्यक्ति सही अंत बताता है। जिसका अनुमान सबसे सटीक होता है, उसे एक छोटा सा पुरस्कार मिलता है।
इसे चलाकर देखें अहास्लाइड्स इसका मतलब है कि हर प्रतिक्रिया पूरे कमरे में एक साथ दिखाई देती है, जिससे किसी को पहले बोलने की आवश्यकता के बिना ही सहभागिता और चर्चा को बढ़ावा मिलता है।
सेटअप समय: 5 मिनट। यह आमने-सामने और ऑनलाइन दोनों तरह से काम करता है। वर्चुअल सेशन के लिए, ओपन-एंडेड रिस्पॉन्स फ़ीचर का इस्तेमाल करें ताकि हर प्रतिभागी का जवाब एक साथ स्क्रीन पर दिखाई दे — इससे किसी एक व्यक्ति के ज़ोर से जवाब पढ़ने और बाकी सभी के इंतज़ार करने की असहजता दूर हो जाती है।
इंटरएक्टिव गेम्स
खेल ऊर्जा और एकाग्रता बढ़ाते हैं। ये तीनों खेल आमने-सामने और ऑनलाइन दोनों तरह से काम करते हैं।
2. काल्पनिक
यह सभी उम्र के लोगों के लिए उपयुक्त है।
जोड़ियों में खेलें या प्रतिभागियों को टीमों में बाँटें। दूरस्थ सत्र में, आपके वीडियो प्लेटफ़ॉर्म का व्हाइटबोर्ड अच्छा काम करता है, या आप यह भी आज़मा सकते हैं। ड्रॉसॉरसजो एक साथ 16 खिलाड़ियों तक को सपोर्ट करता है।
3. राजदूत
यह मध्यवर्ती और उन्नत स्तर के शिक्षार्थियों के लिए उपयुक्त है।
प्रत्येक प्रतिभागी को एक विषय (एक देश, एक कंपनी, एक ऐतिहासिक व्यक्ति) दिया जाता है और उन्हें उसका वर्णन तथ्यों के आधार पर करना होता है, बिना उसका नाम लिए। अन्य प्रतिभागी लाइव वर्ड क्लाउड का उपयोग करके अनुमान लगाते हैं, जहाँ लोकप्रिय उत्तर बड़े अक्षरों में दिखाई देते हैं। यह भूगोल, इतिहास, व्यावसायिक केस स्टडी या किसी भी ऐसे विषय के लिए कारगर है जिसमें वर्णनात्मक स्मरण शक्ति का उपयोग किया जा सकता है।
4. दिखाओ और बताओ
यह छोटे बच्चों या नए सीखने वाले समूहों के लिए अच्छा काम करता है।
प्रतिभागी पाठ के विषय से संबंधित एक वस्तु का चयन करते हैं और उसके बारे में एक संक्षिप्त कहानी साझा करते हैं। नए शब्दों या अवधारणाओं को व्यक्तिगत अनुभव से जोड़ने से उन्हें याद रखने की क्षमता में काफी सुधार होता है। यह तरीका कॉर्पोरेट ऑनबोर्डिंग में भी कारगर होता है, जब नए कर्मचारी अपने पेशेवर पृष्ठभूमि से संबंधित कुछ दर्शाने वाली वस्तुएं लेकर आते हैं।
प्रश्नोत्तरी प्रारूप
5. प्रश्नोत्तरी
क्विज़ सत्र के लगभग किसी भी समय उपयोगी होते हैं। इनका उपयोग विषय का परिचय देने, समझ की जाँच करने या सत्र के मध्य में समूह को पुनः सक्रिय करने के लिए किया जा सकता है। बहुविकल्पीय, चित्र-आधारित, ऑडियो और मिलान-जोड़ी प्रारूप, प्रत्येक अलग-अलग संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं को लक्षित करते हैं।
अलग-अलग प्रारूपों का उपयोग करने से थकान नहीं होती। अहास्लाइड्सक्विज़ के परिणाम एक लाइव लीडरबोर्ड में प्रदर्शित होते हैं, जिससे प्रतिभागी देख सकते हैं कि उनकी समझ समूह की तुलना में कैसी है, जिससे अधिक ध्यान देने के लिए स्वाभाविक प्रेरणा मिलती है।
कब इस्तेमाल करें: सत्र के मध्य में (आगे बढ़ने से पहले समझ की जाँच करने के लिए) और अंत में (सीखने को सुदृढ़ करने के लिए) प्रश्नोत्तरी सबसे प्रभावी होती हैं। प्रतिभागियों द्वारा विषयवस्तु को पढ़ने से पहले प्रश्नोत्तरी शुरू करने से बचें—इससे जिज्ञासा के बजाय चिंता पैदा होती है। सत्र के मध्य में जाँच के लिए तीन से पाँच प्रश्न सबसे उपयुक्त होते हैं; इससे अधिक होने पर यह परीक्षा जैसा लगने लगता है।
विचार-मंथन खेल
अधिकांश सत्रों में सही उत्तर पर ही इनाम दिया जाता है। ब्रेनस्टॉर्मिंग गतिविधियाँ इस प्रक्रिया को बदल देती हैं, क्योंकि इनमें विचार-मंथन को लक्ष्य बनाया जाता है, जिससे प्रतिभागियों को किसी एक समाधान पर तुरंत पहुँचने के बजाय विभिन्न संभावनाओं पर विचार करने का प्रशिक्षण मिलता है।
6. खुली विचार-मंथन बैठक
प्रतिभागियों को अपने पाठ या प्रशिक्षण उद्देश्य से संबंधित एक संकेत दें, टाइमर सेट करें और विचार-विमर्श के दौरान बिना किसी पूर्वाग्रह के सभी विचारों को आमंत्रित करें। बाद में विचारों को समूहबद्ध करें और चर्चा करें कि किन विचारों को आगे विकसित करने की आवश्यकता है। यह संरचना आलोचनात्मक सोच को बढ़ावा देती है और यह दर्शाती है कि जटिल समस्याओं का अक्सर एक ही समाधान नहीं होता।
7. टिक-टॉक
यह सभी उम्र के लोगों के लिए उपयुक्त है।
समूह एक घेरे में बैठकर काम करते हैं। प्रत्येक टीम को एक विषय दिया जाता है और प्रत्येक प्रतिभागी को कम समय सीमा के भीतर उस श्रेणी में से एक वस्तु का नाम बताना होता है, फिर उसे छोड़ देना होता है। जो भी समय पर जवाब नहीं दे पाता, उसे बाहर कर दिया जाता है। अंत में जो बचता है, वही जीतता है।
यह ऊर्जा को पुनः सक्रिय करने या वर्तमान सामग्री से जुड़े शब्दावली की सीधी समीक्षा के रूप में काम करता है।
8. शब्दों को जोड़ें
भाषा सीखने और शब्दावली प्रशिक्षण के लिए यह कारगर है।
प्रतिभागियों को शब्दों की एक सूची दी जाती है और उन्हें समय सीमा के भीतर प्रत्येक शब्द से यथासंभव अधिक से अधिक संयुक्त शब्द बनाने होते हैं। कठिनाई का स्तर प्रतिभागियों के स्तर के अनुसार निर्धारित किया जाता है। दृश्य शिक्षार्थियों के लिए, खुले-अंत वाले लेखन की तुलना में मिलान-जोड़ी प्रारूप अधिक प्रभावी होता है।
प्रश्नोत्तर एवं चर्चा
9. लाइव प्रश्नोत्तर
प्रतिभागियों के मन में लगभग हमेशा प्रश्न होते हैं, लेकिन उनमें से अधिकांश सार्वजनिक रूप से नहीं पूछते। पारंपरिक सत्रों में, कुछ आत्मविश्वास से भरे लोग हावी रहते हैं जबकि अन्य उदासीन रहते हैं। गुमनाम प्रश्नोत्तर प्रारूप इस समस्या का समाधान करता है: प्रतिभागी अपने डिवाइस के माध्यम से प्रश्न भेजते हैं, अन्य लोग उनके द्वारा साझा किए गए प्रश्नों को वोट देते हैं, और प्रस्तुतकर्ता प्राथमिकता क्रम में प्रश्नों का उत्तर देता है।
- अहास्लाइड्स प्रश्न-उत्तर सत्र में, सबसे अधिक वोट प्राप्त प्रश्न स्वचालित रूप से शीर्ष पर आ जाते हैं, इसलिए प्रस्तुतकर्ता अपना समय उन बातों पर केंद्रित करते हैं जिन्हें समूह को वास्तव में स्पष्ट करने की आवश्यकता होती है, बजाय इसके कि वे सबसे मुखर प्रतिभागियों के प्रश्नों का उत्तर दें।
रचनात्मक और प्रदर्शन गतिविधियाँ
10. एक गाना गाओ
संगीत किसी भी स्तर पर सीखने का एक कम इस्तेमाल किया जाने वाला साधन है। प्रमुख शब्दों या अवधारणाओं को किसी परिचित धुन के साथ प्रस्तुत करने से शिक्षार्थियों को सामग्री को अलग तरीके से समझने और याद रखने में मदद मिलती है। इससे सामाजिक झिझक भी कम होती है: जो प्रतिभागी किसी प्रश्न का उत्तर देने के लिए आगे नहीं आते, वे भी अक्सर समूह गायन में शामिल हो जाते हैं। इसका प्रयोग सोच-समझकर करें, जैसे किसी गहन व्याख्या के तुरंत बाद या किसी नए भाग की शुरुआत में ऊर्जा का संचार करने के लिए।
11. एक लघु नाटक का आयोजन करें
नाटक ऐसे कौशल विकसित करता है जिन पर व्याख्यानों में शायद ही कभी चर्चा होती है: मुखरता, सहानुभूति, सहयोगात्मक समस्या-समाधान और वर्णन के बजाय व्यवहार के माध्यम से किसी विचार को व्यक्त करने की क्षमता। किसी अवधारणा पर आधारित पांच मिनट के दृश्य को लिखने, निर्देशित करने या प्रस्तुत करने में शामिल प्रतिभागियों को उस अवधारणा को इतनी अच्छी तरह समझना चाहिए कि वे उसे साकार रूप दे सकें।
प्रमुख परिणाम:
- सार्वजनिक संचार में विश्वास में सुधार
- प्रतिभागियों को दूसरे के दृष्टिकोण को अपनाने के लिए मजबूर करके अधिक सशक्त सहानुभूति विकसित करना।
- बेहतर प्रतिधारण क्षमता क्योंकि प्रदर्शन सामग्री से जुड़ी सामयिक स्मृति का निर्माण करता है
- साझा रचनात्मक बाधाओं के तहत टीम सहयोग
बहस और चर्चाएँ
संरचित वाद-विवाद प्रतिभागियों को अपने विचार व्यक्त करने और साक्ष्यों के साथ उनका बचाव करने के लिए एक संगठित ढांचा प्रदान करता है। इससे आत्मविश्वास बढ़ता है, रचनात्मक आलोचना करना सिखाया जाता है, और उन मान्यताओं को उजागर किया जाता है जिन्हें प्रत्यक्ष निर्देश अक्सर चुनौती नहीं दे पाते।
12. सरकार और नागरिक
आमने-सामने के सत्रों के लिए यह अच्छी तरह काम करता है।
प्रतिभागियों को अलग-अलग समूहों में बाँटें, जिनमें से प्रत्येक समूह एक अलग हितधारक का प्रतिनिधित्व करे: नागरिक, स्थानीय सरकार, वित्त क्षेत्र, मीडिया। एक नीतिगत समस्या प्रस्तुत करें और प्रत्येक समूह से अपने पक्ष में तर्क देने को कहें। यह संरचना नागरिक शास्त्र के पाठों, व्यावसायिक रणनीति कार्यशालाओं और नैतिकता प्रशिक्षण के लिए समान रूप से कारगर है।
इसके बाद होने वाली अंतर-समूह बहस से पता चलता है कि कैसे एक ही तथ्य अलग-अलग दृष्टिकोणों से अलग-अलग दिखाई देते हैं, जो लगभग किसी भी पेशेवर संदर्भ में लागू होने वाली एक उपयोगी अंतर्दृष्टि है।
13. बहस कार्ड
"टिप्पणी" और "प्रश्न" लेबल वाले इंडेक्स कार्ड बनाएं और प्रत्येक प्रतिभागी को एक-एक कार्ड दें। वे केवल तभी बोल सकते हैं जब वे अपना कार्ड इस्तेमाल करें, और वे इसे किसी वास्तव में महत्वपूर्ण क्षण के लिए बचाकर रखें। इससे वह सामान्य स्थिति नहीं बनेगी जहां कुछ ही लोगों की आवाज हावी हो जाती है।
उत्कृष्ट योगदान से एक अतिरिक्त कार्ड मिलता है, जो इस बात को पुष्ट करता है कि मात्रा से अधिक गुणवत्ता मायने रखती है।
14. केस स्टडी चर्चा
उच्च शिक्षा और कॉर्पोरेट प्रशिक्षण के लिए उपयुक्त है
विषय से संबंधित एक वास्तविक परिदृश्य प्रस्तुत करें: एक असफल उत्पाद लॉन्च, मिश्रित परिणामों वाला एक नैदानिक निर्णय, या एक इंजीनियरिंग विफलता। समूह मूल कारणों का विश्लेषण करते हैं और समाधान प्रस्तावित करते हैं, फिर अपने निष्कर्ष सभी उपस्थित लोगों के साथ साझा करते हैं।
समूह की प्रतिक्रियाओं को एकत्रित करने के लिए लाइव वर्ड क्लाउड या खुले प्रश्नोत्तर सत्र का उपयोग करने से पूरे समूह को यह देखने में मदद मिलती है कि विश्लेषण कहाँ अभिसारी है और कहाँ अपसारी है, जो किसी एक सही उत्तर की तुलना में पेशेवर जटिलता का अधिक ईमानदार प्रतिबिंब है।
इन गतिविधियों को AhaSlides के साथ चलाएँ
इनमें से अधिकांश गतिविधियाँ बिना किसी तकनीक के ही संचालित होती हैं। डिजिटल प्लेटफॉर्म तब उपयोगी होता है जब आप प्रतिक्रियाओं को तुरंत एकत्रित करना चाहते हैं, प्रत्येक प्रतिभागी एक साथ योगदान दे सके और सत्र का डेटा बाद में भी उपलब्ध हो सके।
AhaSlides निःशुल्क आज़माएँ और प्रतिभागियों को कोई ऐप डाउनलोड करने की आवश्यकता के बिना, पांच मिनट से भी कम समय में अपनी पहली इंटरैक्टिव गतिविधि शुरू करें।
हाजिर जवाब
छात्रों के लिए सर्वश्रेष्ठ इंटरैक्टिव प्रेजेंटेशन आइडिया क्या हैं?
विद्यार्थियों के लिए सबसे अच्छे इंटरैक्टिव प्रेजेंटेशन आइडियाज़ में लीडरबोर्ड के साथ लाइव क्विज़, गुमनाम वर्ड क्लाउड वार्म-अप, अपवोटिंग के साथ प्रश्नोत्तर सत्र, खुले जवाब वाली स्लाइड और ब्रेनस्टॉर्मिंग बोर्ड शामिल हैं। क्विज़ प्रतियोगिता की प्रेरणा के साथ ज्ञान को सुदृढ़ करने के लिए सबसे प्रभावी होते हैं; वर्ड क्लाउड समावेशी भागीदारी और कम जोखिम वाले सत्र के लिए उपयुक्त हैं; और गुमनाम प्रश्नोत्तर सत्र प्रश्न पूछने से सामाजिक दबाव को दूर करने में सहायक होते हैं।
आप प्रस्तुति के दौरान छात्रों को कैसे शामिल करते हैं?
शुरुआत में कम जोखिम वाली गतिविधि (वर्ड क्लाउड या एक प्रश्न वाला सर्वेक्षण) से शुरू करें, फिर अधिक भागीदारी वाले प्रारूपों (क्विज़, वाद-विवाद, केस स्टडी) की ओर बढ़ें। गुमनाम प्रतिक्रिया उपकरण उस डर को दूर करते हैं जो अधिकांश छात्रों को भाग लेने से रोकता है। हर 10-15 मिनट में एक इंटरैक्टिव गतिविधि शामिल करने का लक्ष्य रखें।
छात्रों की प्रस्तुतियों के लिए कौन से उपकरण सबसे अच्छे होते हैं?
छात्रों की प्रस्तुतियों के लिए AhaSlides, Kahoot, Mentimeter और Nearpod सबसे उपयुक्त हैं। AhaSlides में सबसे अधिक प्रकार की स्लाइडें बनाई जा सकती हैं — क्विज़, वर्ड क्लाउड, प्रश्नोत्तर सत्र, ब्रेनस्टॉर्मिंग, स्केल रेटिंग — और इसके लिए किसी ऐप को डाउनलोड करने की आवश्यकता नहीं होती; Kahoot प्रतिस्पर्धी क्विज़ गेम के लिए; Mentimeter दृश्य सर्वेक्षणों के लिए; और Nearpod पाठ्यक्रम में एकीकृत पाठों के लिए उपयुक्त हैं।
आप उन छात्रों से कैसे निपटते हैं जो भाग नहीं लेना चाहते?
अनाम प्रतिक्रिया उपकरणों का उपयोग करें। जो छात्र हाथ नहीं उठाते, वे अक्सर गुमनाम रूप से ही किसी सर्वेक्षण का उत्तर देते हैं या प्रश्न पूछते हैं। सबसे पहले सरल प्रारूपों से शुरुआत करें और धीरे-धीरे भागीदारी के मानदंड स्थापित करें, फिर वाद-विवाद या केस स्टडी प्रस्तुतियों जैसी अधिक जोखिम भरी गतिविधियों को शामिल करें।
ज़्यादातर पूछे जाने वाले सवाल
आप छात्रों के लिए एक प्रस्तुति को इंटरैक्टिव कैसे बनाते हैं?
ऐसी गतिविधियाँ शामिल करें जिनमें प्रतिक्रिया की आवश्यकता हो: सर्वेक्षण, प्रश्नोत्तरी, खुले प्रश्न या समूह चर्चा। गुमनाम रूप से योगदान देना आसान बनाएं ताकि भागीदारी जोखिम रहित लगे। लक्ष्य यह है कि सत्र को एकतरफा प्रस्तुति से साझा विचार-विमर्श की ओर ले जाया जाए।
आप कक्षा में रचनात्मक ढंग से प्रस्तुति कैसे देते हैं?
प्रारूपों को सोच-समझकर बदलें। शुरुआत में एक कहानी सुनाएं, समझ की जांच के लिए प्रश्नोत्तरी का प्रयोग करें, विचारों को उत्पन्न करने के लिए मंथन सत्र लें और निष्कर्षों की पुष्टि के लिए बहस करें। पूर्वानुमानितता सहभागिता की शत्रु है। एक उपयुक्त और अप्रत्याशित गतिविधि यह संकेत देती है कि सत्र जीवंत है, न कि केवल एक स्क्रिप्ट का अनुसरण कर रहा है।
हर परिस्थिति के लिए तकनीकों, उपकरणों और विचारों को शामिल करने वाली पूरी गाइड के लिए देखें: प्रेजेंटेशन को इंटरैक्टिव कैसे बनाएं: संपूर्ण गाइड.
इन विचारों को अपने परिवेश में लागू करें
आमने-सामने की कक्षाएं और प्रशिक्षण कक्ष
आमने-सामने की बैठकों का लाभ यह है कि इनमें सामाजिक ऊर्जा का माहौल होता है: प्रतिभागी एक-दूसरे की प्रतिक्रियाएँ देखते हैं, जिससे स्वाभाविक रूप से भागीदारी की गति बढ़ती है। जब ऊर्जा कम हो (आमतौर पर दोपहर के भोजन के बाद या किसी लंबे सत्र के दूसरे भाग में), तब अधिक ऊर्जा वाली गतिविधियों (बहस, लीडरबोर्ड के साथ प्रश्नोत्तरी, प्रदर्शन और वर्णन) का उपयोग करें। कम ऊर्जा वाली गतिविधियों (चिंतन के लिए संकेत, गुमनाम प्रश्नोत्तर) को उन बिंदुओं पर रखें जहाँ आपको गति के बजाय गहराई की आवश्यकता हो।
ऑनलाइन और वर्चुअल सत्र
वर्चुअल सत्रों में वह सामाजिक जुड़ाव नहीं रहता जो आमने-सामने की भागीदारी को प्रेरित करता है। इसकी भरपाई के लिए बातचीत की आवृत्ति बढ़ाएँ: हर 10 से 12 मिनट में एक इंटरैक्टिव गतिविधि शामिल करने का लक्ष्य रखें। गुमनाम प्रश्नोत्तर और सर्वेक्षण इस संदर्भ में विशेष रूप से प्रभावी होते हैं क्योंकि वे कैमरे के सामने बोलने की सामाजिक झिझक को दूर करते हैं। वर्चुअल सत्रों के लिए विशिष्ट रणनीतियों के लिए देखें: ज़ूम प्रेजेंटेशन के दौरान थकान से निपटने और सहभागिता बढ़ाने के लिए 7 उपयोगी टिप्स.
हाइब्रिड सेटिंग्स
हाइब्रिड सत्रों में मुख्य जोखिम यह है कि दूरस्थ प्रतिभागी सत्र में उपस्थित लोगों के लिए अदृश्य हो जाते हैं। फ़ोन-आधारित इंटरैक्शन उपकरण इस समस्या का सीधा समाधान करते हैं: व्यक्तिगत रूप से और ऑनलाइन उपस्थित सभी लोग एक ही सर्वेक्षण, प्रश्नोत्तरी या शब्द समूह पर अपनी प्रतिक्रियाएँ देते हैं, और परिणाम स्क्रीन पर एकत्रित रूप में दिखाई देते हैं। दूरस्थ प्रतिभागी अपने योगदान को सत्र में उपस्थित लोगों के योगदान के साथ देख सकते हैं, जिससे उस अलगाव की भावना को दूर किया जा सकता है जो हाइब्रिड सत्रों के प्रबंधन को कठिन बनाती है।
समय और ताल
60 मिनट के सत्र में तीन से चार संवादात्मक क्षण अच्छे रहते हैं: एक शुरुआत में भागीदारी के नियम स्थापित करने के लिए, एक या दो मध्य में समझ की जाँच करने और ध्यान आकर्षित करने के लिए, और एक अंत में सीखी गई बातों को सुदृढ़ करने के लिए। इससे अधिक संवादात्मक क्षण प्रतिभागियों के लिए थकाऊ हो जाते हैं। इससे कम संवादात्मक क्षण होने पर सत्र के निष्क्रिय व्याख्यान में परिवर्तित होने का खतरा रहता है।
अधिक बार पूछे जाने वाले प्रश्न
इनमें से कौन से विचार बड़े समूहों के लिए कारगर हैं?
सर्वेक्षण, प्रश्नोत्तरी, वर्ड क्लाउड और गुमनाम प्रश्नोत्तर किसी भी समूह के आकार के लिए उपयुक्त हैं क्योंकि प्रतिभागी बोलकर उत्तर देने के बजाय अपने-अपने उपकरणों पर उत्तर देते हैं। दिखाओ और बताओ तथा भूमिका-निर्वाह गतिविधियाँ 30 से कम सदस्यों वाले समूहों के लिए सबसे प्रभावी हैं। कहानी सुनाना और विचार-मंथन जैसी गतिविधियाँ किसी भी आकार के समूह के लिए तब कारगर होती हैं जब इन्हें ऐसे प्लेटफॉर्म के माध्यम से चलाया जाता है जो सभी प्रतिक्रियाओं को एक साथ स्क्रीन पर प्रदर्शित करता है।
आप उन प्रतिभागियों से कैसे निपटते हैं जो भाग लेने से इनकार करते हैं?
अनाम उपकरण सबसे बड़ी बाधा यानी आलोचना के डर को दूर करते हैं। जो प्रतिभागी हाथ नहीं उठाते, वे अक्सर गुमनाम रूप से ही किसी सर्वेक्षण का उत्तर देते हैं या प्रश्न पूछते हैं। सबसे पहले कम जोखिम वाली गतिविधियों (शब्दों का समूह, एक प्रश्न वाले सर्वेक्षण) से शुरुआत करें, फिर अधिक जोखिम वाली गतिविधियों (बहस, केस स्टडी प्रस्तुतियाँ) की ओर बढ़ें। भागीदारी की आदत धीरे-धीरे विकसित करें और यह सत्र के बाकी समय तक बनी रहेगी।
अधिक सहभागिता रणनीतियों और विचारों के लिए देखें: 15 इंटरैक्टिव प्रेजेंटेशन आइडिया, 10 इंटरैक्टिव प्रस्तुति तकनीकें, प्रशिक्षण सत्रों के लिए 15 इंटरैक्टिव गेम, तथा 11 इंटरैक्टिव प्रेजेंटेशन गेम्स.
सूत्रों का कहना है
[1] फ्रीमैन, एस. एट अल. (2014). सक्रिय शिक्षण विज्ञान, इंजीनियरिंग और गणित में छात्रों के प्रदर्शन को बढ़ाता है। नेशनल एकेडमी ऑफ साइंसेज की कार्यवाही, 111(23), 8410-8415. https://doi.org/10.1073/pnas.1319030111
