प्रोफेसर करोल क्रोबक ने फोन के माध्यम से दर्शनशास्त्र सीखने के लिए ध्यान भटकाने वाले साधनों का उपयोग किया

चुनौती

करोल को आधुनिक कक्षा में एक आम दुविधा का सामना करना पड़ा। छात्रों का ध्यान स्मार्टफोन की वजह से बँट रहा था - "लगता है युवा पीढ़ी का ध्यान कम समय तक रहता है। छात्र लेक्चर के दौरान हमेशा कुछ न कुछ स्क्रॉल करते रहते हैं।"

लेकिन सबसे बड़ी समस्या क्या थी? उनके सबसे होशियार छात्र चुप रहते थे। "लोग शर्मीले होते हैं। वे पूरे समूह के सामने हंसी का पात्र नहीं बनना चाहते। इसलिए वे सवालों के जवाब देने में हिचकिचाते हैं।" उनकी कक्षा प्रतिभाशाली छात्रों से भरी थी जो कभी बोलते नहीं थे।

समाधान

स्मार्टफ़ोन से लड़ने के बजाय, कैरोल ने उनका सदुपयोग करने का फैसला किया। "मैं चाहती थी कि छात्र अपने मोबाइल उपकरणों का उपयोग व्याख्यान से संबंधित किसी चीज़ के लिए करें - इसलिए मैंने आइस ब्रेकर के रूप में और प्रश्नोत्तरी और परीक्षा आयोजित करने के लिए AhaSlides का उपयोग किया।"

इस मामले में निर्णायक कारक गुमनाम भागीदारी थी: "महत्वपूर्ण बात यह है कि उन्हें गुमनाम तरीके से शामिल किया जाए। लोग शर्मीले होते हैं... वे बुद्धिमान और समझदार होते हैं, लेकिन थोड़े संकोची होते हैं - उन्हें अपना असली नाम इस्तेमाल करने की ज़रूरत नहीं है।"

अचानक उनके सबसे शांत छात्र भी सबसे सक्रिय भागीदार बन गए। उन्होंने डेटा का उपयोग छात्रों को वास्तविक समय में प्रतिक्रिया देने के लिए भी किया: "मैं क्विज़ और पोल आयोजित करता हूँ ताकि कक्षा को पता चल सके कि वे आने वाली परीक्षा के लिए तैयार हैं या नहीं... स्क्रीन पर परिणाम दिखाने से उन्हें अपनी तैयारी को बेहतर ढंग से प्रबंधित करने में मदद मिल सकती है।"

परिणाम

करोल ने फोन के माध्यम से होने वाले व्यवधान को सीखने में बदल दिया, तथा अपने दर्शनशास्त्र व्याख्यानों में प्रत्येक छात्र को अपनी बात रखने का अवसर दिया।

"मोबाइल फोन से मत लड़ो - इसका इस्तेमाल करो।" उनके इस दृष्टिकोण ने कक्षा में संभावित दुश्मनों को शक्तिशाली सीखने के सहयोगियों में बदल दिया।

"यदि वे व्याख्यान में, अभ्यास में, कक्षा में बिना किसी व्यक्ति के रूप में पहचाने जाने के लिए कुछ कर सकते हैं, तो यह उनके लिए बहुत बड़ा लाभ है।"

प्रमुख परिणाम:

• फ़ोन ध्यान भटकाने वाले साधन के बजाय सीखने का साधन बन गए
• गुमनाम भागीदारी ने शर्मीले छात्रों को आवाज़ दी
• वास्तविक समय के आंकड़ों से ज्ञान के अंतराल का पता चला और शिक्षण निर्णयों में सुधार हुआ
• छात्र तत्काल परिणामों के माध्यम से अपनी परीक्षा की तैयारी का आकलन कर सकते हैं

प्रोफेसर क्रोबक अब AhaSlides का उपयोग निम्न के लिए करते हैं:

इंटरैक्टिव दर्शन चर्चाएँ - गुमनाम मतदान से शर्मीले छात्रों को जटिल विचार साझा करने का मौका मिलता है
वास्तविक समय समझ जाँच - प्रश्नोत्तरी व्याख्यान के दौरान ज्ञान के अंतराल को उजागर करती है
परीक्षा की तैयारी पर प्रतिक्रिया - छात्र अपनी तैयारी का आकलन करने के लिए तुरंत परिणाम देख सकते हैं
आकर्षक बर्फ तोड़ने वाले - मोबाइल-अनुकूल गतिविधियाँ जो शुरू से ही ध्यान आकर्षित करती हैं

"यदि आप वास्तव में अपने व्याख्यान को प्रभावी बनाना चाहते हैं, तो आपको बीच में ही रुकना होगा। आपको अपने विद्यार्थियों की मानसिकता बदलनी होगी... ताकि वे सो न जाएँ।"

"मेरे लिए यह ज़रूरी था कि मेरे पास परीक्षण के ढेरों विकल्प हों, लेकिन वे बहुत महंगे न हों। मैं इसे एक संस्था के तौर पर नहीं, बल्कि एक व्यक्ति के तौर पर खरीदता हूँ। मौजूदा कीमत काफ़ी स्वीकार्य है।"