Kitaip nei trigonometrija, minčių audros metodas yra vienas iš tų mokykloje ugdomų įgūdžių, kurie iš tikrųjų praverčia suaugusiųjų gyvenime. Vis dėlto mokyti minčių audros ir stengtis sudominti mokinius grupinio mąstymo sesijomis, nesvarbu, ar jos vyktų virtualiai, ar klasėje, niekada nėra lengva užduotis. Taigi, šios 10 smagių minčių audros užduočių mokiniams tikrai pakeis jų nuomonę apie grupinį mąstymą.
10 minčių generavimo technikų
Individualios minčių šturmo veikla studentams
Šios 5 klasės minčių audros užduotys skirtos individualiam minčių audros procesui. Kiekvienas klasės mokinys pateikia savo idėjas, o tada visa klasė kartu jas aptaria.
1. Dykumos audra
Nesijaudinkite, jūs nieko neišsiunčiate į karą Persijos įlankoje su šia studentų protų šturmo veikla.
Tikriausiai jau esate atlikę tokį pratimą kaip „Audra dykumoje“. Jo metu mokiniams pateikiamas scenarijus , pavyzdžiui , „Jei atsidurtumėte negyvenamoje saloje, kokius 3 daiktus norėtumėte turėti su savimi?“ , ir leidžiama jiems sugalvoti kūrybiškų sprendimų bei paaiškinti savo argumentus.
Kai visi turės 3 daiktus, užsirašykite juos ir duokite visiems mokiniams balsuoti už jiems labiausiai patinkančią prekių partiją.
Patarimas 💡 Klausimus stenkitės pateikti kuo atviresnius, kad mokiniai nebūtų įsprausti į vieną konkretų atsakymą. Klausimas apie negyvenamą salą yra puikus, nes suteikia mokiniams laisvę kūrybiškai mąstyti. Vieni mokiniai gali norėti daiktų, kurie padėtų jiems pabėgti iš salos, o kiti – namų jaukumo, kad galėtų ten pradėti naują gyvenimą.
2. Kūrybinio naudojimo audra
Kalbant apie kūrybinį mąstymą, pateikiame vieną kūrybiškiausių minčių audros veiklų studentams, nes ji apima netradicinį mąstymą.
Padovanokite savo mokiniams kasdienį daiktą (liniuotę, vandens buteliuką, lempą). Tada skirkite jiems 5 minutes, kad galėtų užsirašyti kuo daugiau kūrybinio panaudojimo tam objektui.
Idėjos gali būti nuo tradicinių iki visiškai laukinių, tačiau užsiėmimo esmė – labiau pasikliauti laukine puse ir paskatinti mokinius visiškai laisvai reikšti savo idėjas.
Kai idėjos bus išleistos, visiems skirkite 5 balsus, kad balsuotumėte už kūrybiškiausias panaudojimo idėjas.
Patarimas 💡 Geriausia mokiniams duoti daiktą, kuris atlieka tik vieną tradicinę paskirtį, pavyzdžiui, veido kaukę ar augalų vazoną. Kuo labiau ribojama objekto funkcija, tuo kūrybiškesnės bus idėjos.
3. Siuntų audra
Ši mokinių minčių lietus paremta populiariu vaikų vakarėlių žaidimu „ Perduok siuntinį“.
Tai prasideda, kai visi mokiniai susėda ratu. Paskelbkite mokiniams minčių šturmo temą ir skirkite visiems šiek tiek laiko užsirašyti keletą idėjų.
Pasibaigus laikui, paleiskite šiek tiek muzikos ir paprašykite visų mokinių nuolat perduoti savo popieriaus lapą aplink ratą. Kai muzika nustoja skambėti, mokiniai turi kelias minutes perskaityti bet kurį dokumentą, kurį jie baigė, ir pridėti savo priedų bei kritikos prie priešais pateiktų idėjų.
Kai jie bus baigti, pakartokite procesą. Po kelių raundų kiekviena idėja turėtų turėti daugybę papildymų ir kritikos, tada galėsite grąžinti dokumentą pirminiam savininkui.
Patarimas 💡 Skatinkite savo mokinius daugiau dėmesio skirti papildymams, o ne kritikai. Papildymai iš esmės yra teigiamesni nei kritika ir daug labiau linkę sukelti puikių idėjų.
4. Šūdo audra
Atsiprašau už šiurpų titulą, bet tai buvo per didelė galimybė praleisti.
„Shitstorm“ yra gana gerai žinoma smegenų šturmo veikla, kurią tikriausiai jau esate patyrę. Šio tikslo tikslas – per griežtą laiko limitą išmesti kuo daugiau blogų idėjų.
Tai gali atrodyti kaip laiko švaistymas, bet tai iš tikrųjų labai išlaisvina kūrybiškumą. Tai smagu, bendruomeniška ir, svarbiausia, kai kurios „blogos“ idėjos gali virsti nešlifuotais deimantais.
5. Atvirkštinė audra
Atgalinio darbo nuo rezultato koncepcija išsprendė daug svarbių klausimų žmonijos istorijoje. Galbūt tą patį galima padaryti ir jūsų minčių lietui skirtoje pamokoje?
Pirmiausia duokite mokiniams tikslą, jį pakeiskite, kad būtų siekiama priešingo tikslo, o tada grįžkite atgal , kad rastumėte sprendimus. Paimkime pavyzdį...
Tarkime, kad Maikas turi vesti daug pristatymų savo įmonei. Jo pristatymai yra neįtikėtinai nuobodūs ir paprastai pusė auditorijos po pirmųjų kelių skaidrių tiesiog naršo savo telefonuose. Taigi kyla klausimas: „kaip Maikas galėtų padaryti savo pristatymus įdomesnius?“.
Prieš atsakydami į šį klausimą, apverskite jį ir siekite priešingo tikslo – „kaip Maikas gali padaryti savo pristatymus nuobodesnius?“.
Mokiniai ieško atsakymų į šį atvirkštinį klausimą minčių šturmo būdu, galbūt naudodami tokius atsakymus kaip „padarykite pristatymą visišką monologą“ ir „atimkite iš visų telefonus“.
Remdamiesi tuo, galite pakartotinai panaudoti sprendimus atvirkštine tvarka ir gauti puikių idėjų, tokių kaip „padaryti pristatymą interaktyvų“ ir „leisti visiems naudotis savo telefonais skaidrėms peržiūrėti“.
Sveikiname, jūsų mokiniai ką tik išrado „AhaSlides“!
Patarimas 💡 Šioje mokinių minčių audros veikloje gali būti lengva nukrypti nuo temos. Įsitikinkite, kad neuždraudžiate „blogų“ idėjų, tik uždraudžiate nesusijusias. Skaitykite daugiau apie atvirkštinės audros veiklą.
Grupinė minčių audros veikla studentams
Čia yra 5 minčių šturmo užsiėmimai, kuriuos mokiniai turi atlikti grupėse. Grupės gali skirtis priklausomai nuo jūsų klasės dydžio, bet geriausia, jei įmanoma, ne daugiau kaip 7 mokinius.
6. Prijunkite audrą
Jei paklausčiau, ką bendro turi ledų kūgiai ir gulsčiuko matuokliai, tikriausiai kelias sekundes susimąstėte, kol susimąstėte ir iškviesite policiją.
Na, šie, atrodytų, nesusiję dalykai ir yra „Connect Storm“ projekto dėmesio centre. Pirmiausia suskirstykite klasę į komandas ir sukurkite du stulpelius su atsitiktiniais objektais ar sąvokomis. Tada kiekvienai komandai savavališkai priskirkite du objektus ar sąvokas – po vieną iš kiekvieno stulpelio.
Komandų užduotis – per ribotą laiką užrašyti kuo daugiau ryšių tarp tų dviejų objektų ar sąvokų.
Tai puiku kalbų pamokoje, kurioje mokiniai gali kaupti žodyną, kurio jie kitu atveju nenaudotų. Kaip visada, idėjos skatinamos būti kuo kūrybiškesnės.
Patarimas 💡 Tęskite šią mokinių minčių generavimo veiklą, perduodami kiekvienos komandos užduotį kitai komandai. Naujoji komanda turi papildyti ankstesnės komandos pateiktas idėjas.
7. Nominali grupinė audra
Vienas iš būdų, kodėl mokiniai dažnai slopina minčių generavimo veiklas, yra baimė būti teisiami . Mokiniai nenori būti matomi siūlantys idėjas, kurios dėl klasės draugų pajuokos ir mokytojo žemų pažymių yra pavadinamos „kvailomis“.
Geriausias būdas tai išspręsti – nominali grupinė audra. Iš esmės tai leidžia studentams pateikti savo idėjas ir visiškai anonimiškai balsuoti už kitas idėjas.
Puikus būdas tai padaryti yra pasitelkus minčių šturmo programinę įrangą, kuri siūlo anoniminį pateikimą ir balsavimą. Arba tiesioginės pamokos aplinkoje galite tiesiog priversti visus mokinius pateikti savo idėjas, užrašydami jas ant popieriaus lapo ir įmesdami į kepurę. Jūs ištraukiate visas idėjas, užrašote jas lentoje ir kiekvienai idėjai suteikiate numerį.
Po to mokiniai balsuoja už savo mėgstamiausią idėją užrašydami skaičių ir įmesdami į kepurę. Jūs suskaičiuojate balsus už kiekvieną idėją ir pažymėkite juos lentoje.
Patarimas 💡 Anonimiškumas gali padaryti stebuklus klasės kūrybiškumui. Išbandykite jį su kitomis veiklomis, pavyzdžiui, gyvu žodžių debesiu ar gyvu testu, kad mokiniai kuo geriau išnaudotų savo pamoką.
8. Garsenybių audra
Daugeliui tai yra viena įdomiausių ir smagiausių minčių generavimo veiklų studentams.
Pradėkite suskirstydami mokinius į mažas grupes ir visoms grupėms pristatydami tą pačią temą. Tada kiekvienai grupei paskirkite po įžymybę ir paprašykite grupės pasiūlyti idėjų iš tos įžymybės perspektyvos.
Tarkime, pavyzdžiui, kad tema yra „kaip pritraukti daugiau lankytojų į laivybos istorijos muziejų?“ Tuomet vienos grupės paklaustumėte: „kaip į tai atsakytų Gwenyth Paltrow?“ , o kitos grupės: „kaip į tai atsakytų Barackas Obama?“
Tai puiki mokinių minčių generavimo veikla, padedanti paskatinti dalyvius pažvelgti į problemas iš kitos perspektyvos. Savaime suprantama, tai labai svarbus įgūdis, kurį reikia lavinti sprendžiant būsimas problemas ir netgi apskritai ugdant empatiją.
Patarimas 💡 Venkite atrodyti beviltiškai atitrūkus nuo jaunimo požiūrio į šiuolaikines įžymybes, leisdami jiems patiems pasirinkti savo įžymybes. Jei nerimaujate, kad suteiksite mokiniams per daug laisvės savo požiūriams į įžymybes, galite pateikti jiems iš anksto patvirtintų įžymybių sąrašą ir leisti jiems pasirinkti, kurias nori.
9. Bokšto audra
Pernelyg dažnai, kai klasėje (taip pat ir darbe) vyksta minčių šturmas, mokiniai linkę įsijausti į kelias pirmąsias paminėtas mintis ir nepaisyti vėliau kilusių idėjų. Puikus būdas tai paneigti yra „Tower Storm“ – studentų protų šturmo žaidimas, kuriame visos idėjos yra vienodos.
Pradėkite suskirstydami klasę į maždaug 5 ar 6 dalyvių grupes. Visiems paskelbkite minčių audros temą, tada paprašykite visų mokinių, išskyrus 2 iš kiekvienos grupės, išeiti iš kambario.
Tie 2 mokiniai vienoje grupėje aptaria problemą ir pateikia keletą pradinių idėjų. Po 5 minučių pakvieskite į kambarį dar 1 mokinį iš kiekvienos grupės, kuris prideda savo idėjas ir remiasi pirmųjų 2 savo grupės mokinių pasiūlytomis idėjomis.
Kartokite šį procesą, kol visi mokiniai bus pakviesti atgal į kambarį ir kiekviena grupė pastatys gerai parengtų idėjų „bokštą“. Po to galite surengti diskusiją tarp mokinių , kad išsamiai aptartumėte kiekvieną idėją.
Patarimas 💡 Paprašykite lauke laukiančių mokinių pagalvoti apie savo idėjas. Taip jie galės jas užsirašyti vos įėję į kambarį ir didžiąją laiko dalį skirti kilusių idėjų plėtojimui.
10. Sinonimų audra
Čia yra puiki protų šturmo veikla mokiniams, kurią galbūt norėsite panaudoti anglų kalbos pamokose.
Suskirstykite mokinius į grupes ir kiekvienai grupei duokite tą patį ilgą sakinį. Sakinyje pabraukite žodžius, kuriems norėtumėte, kad jūsų mokiniai pasiūlytų sinonimus. Atrodytų maždaug taip...
Ūkininkas pasibaisėjo pamatęs, kad žiurkės visą naktį ėdė jo derlių ir paliko daug maisto likučių sode priešais namą.
Kiekvienai grupei skirkite 5 minutes mintims susimąstyti tiek sinonimų, kiek jie gali sugalvoti pabrauktiems žodžiams. Pasibaigus 5 minutėms, suskaičiuokite, kiek sinonimų iš viso turi kiekviena komanda, tada paprašykite jų perskaityti juokingiausią sakinį klasei.
Užrašykite visus sinonimus lentoje, kad pamatytumėte, kurios grupės turi tuos pačius sinonimus.
Prenumeruokite ir gaukite patarimų, įžvalgų bei strategijų, kaip padidinti auditorijos įsitraukimą.
