Iššūkiai
Šią istoriją jau girdėjote anksčiau – švietimo centrą, kurį 2020 m. sukrėtė COVID-19 pandemija. Mokiniai buvo perkelti į nuotolinį mokymąsi, tačiau jiems buvo sunku išlikti įsitraukusiems į pamokas, o dėl nuolatinės minimalaus finansavimo grėsmės ATC susidūrė su masiniu mokinių metimu, jei jie nepakeis savo požiūrio.
Generalinis direktorius Jimas Giovannini pavedė Yuvalui rasti sprendimą, kuris nebūtų per brangus nei studentams, nei ir taip finansinių sunkumų patiriančiai įmonei.
- Užmegzti ryšį su nepalankioje padėtyje esančiais studentais nuotoliniu būdu.
- Norėdami rasti a lankstus, įperkamas sprendimas tai nesukeltų finansinės naštos studentams.
- Skatinti visiškas dalyvavimas iš studentų taip, kad tai jiems būtų ir smagu, ir naudinga mokymuisi.
- Iki rinkti prasmingus atsiliepimus apie ATC internetines pamokas, kad vaikai norėtų toliau mokytis interaktyviai.
Rezultatai
Studentai akimirksniu pamilo sąveiką. Yuvalą sužavėjo duomenys ir atsiliepimai.
Nuo tada, kai ATC prisijungė prie „AhaSlides“, visuose pristatymuose jie užfiksavo puikų 95 % studentų įsitraukimo rodiklį . Tai gerokai viršijo tai, ko Yuval kada nors tikėjosi.
Negana to, reguliariose apklausose 100 % studentų visiškai sutinka arba pritaria, kad Yuval interaktyvūs užsiėmimai yra prasmingi ir naudingi.
Atsiliepimai buvo tokie geri, kad Yuval nusprendė naudoti „AhaSlides“ konferencijose, kuriose kalba ATC. Jo auditorijos reakcijos yra labai panašios į jo studentų: šokas, šypsenos ir noras dalyvauti.
- Studentai „AhaSlides“ žiūrėjo kaip antys į vandenį. Jie greitai išmoko, ką daryti ir ką daryti. buvo smagu tai daryti.
- Lygiai drovesnių studentų susidomėjimas sprogoGalimybė anonimiškai atsakyti į klausimus padidino pasitikėjimą savimi ir dalyvavimą.
- ATC ir toliau naudoja „AhaSlides“ tiesioginė klasėir nustatėme, kad įsitraukimo lygis tarp gyvų ir virtualių klasių yra toks pat.
- Yuval netgi išbandė „AhaSlides“ nuotolinėje pamokoje Ganoje ir sako, kad reakcija buvo neįtikėtinai teigiamas.
.webp)
